Формирование позитивной социальной направленности студенческой молодежи
Автор: Щукина Елена Владимировна
Журнал: Интеграция образования @edumag-mrsu
Рубрика: Модернизация образования
Статья в выпуске: 1 (78), 2015 года.
Бесплатный доступ
В статье рассмотрена проблема формирования позитивной социальной направленности студенческой молодежи в учебно-воспитательном процессе учебного заведения третьего и четвертого уровней аккредитации. Показана актуальность этого процесса в условиях становления рыночной экономики и внедрения Болонского процесса, порождающего существенные изменения в организации, целях, задачах учебно-воспитательного процесса. В контексте социально-педагогического исследования представлена доминирующая роль студенческого коллектива в формировании позитивной направленности. Отмечена важность целенаправленного влияния воспитательной системы на формирование целостной, позитивно ориентированной личности. Существенным компонентом современной модели воспитания специалиста является становление человека творческого, ориентированного на социальные, гуманистические и общечеловеческие ценности, способного осуществлять самостоятельный выбор, работать в коллективе и руководить им, принимать эффективные решения в различных производственных и жизненных ситуациях. В ходе исследования было продемонстрировано, что при условии обеспечения эффективного сотрудничества педагогов со студенческой молодежью и малыми группами студентов (академической группой, учебным курсом, факультетом, в том числе со студенческим самоуправлением, волонтерскими молодежными объединениями, малыми группами по интересам) формирование позитивной социальной направленности оптимизируется. Данная разветвленная и сложная иерархия малых групп определяет систему социально-педагогических воздействий, которые обеспечивают эффективность развития личности в направлении позитивной установки. Такая трактовка не исключает возможности и значимости целенаправленного воздействия штатных воспитателей учебного заведения (кураторов групп) на становление позитивной социальной направленности студенческой молодежи. Эффективность проведенной работы подтверждена лонгитюдным характером исследования.
Социальная направленность, современная рыночная экономика, права человека, социальное воспитание, социализация, малая группа
Короткий адрес: https://sciup.org/147137088
IDR: 147137088 | DOI: 10.15507/Inted.078.019.201501.030
Список литературы Формирование позитивной социальной направленности студенческой молодежи
- Божович, Л. И. «Значащие переживания» как предмет психологии/Л. И. Божович, М. С. Неймарк//Вопросы психологии. -1972. -№ 1. -С. 130-135.
- Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте: психологические исследования/Л. И. Божович. -Москва: Просвещение, 1968. -464 с.
- Буева, Л. П. Социальная среда и сознание личности/Л. П. Буева. -Москва: Изд-во Моск. ун-та, 1968. -268 с.
- Личность и труд; под ред. К. К. Платонова. -Москва: Мысль, 1965. -365 с.
- Мерлин, В. С. Очерк психологии личности/В. С. Мерлин. -Пермь: Пермское книжное изд-во, 1959. -172 с.
- Мясищев, В. Н. Проблема отношений человека и ее место в психологии/В. Н. Мясищев//Вопросы психологии. -1957. -№ 5. -С. 142-155.
- Надирашвили, Ш. А. Социальные ориентации личности/Ш. А. Надирашвили//Социальная психология личности. -1979. -С. 165-183.
- Натадзе, Р. Г. Экспериментальные основы теории установки Д. Н. Узнадзе/Р. Г. Натадзе//Психологическая наука в СССР. -Москва, 1960. -С. 144-168
- Платонов, К. К. Психология/К. К. Платонов, Г. Г. Голубев. -Москва: Высшая школа, 1973. -256 с.
- Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии: учебное пособие/С. Л. Рубинштейн. -Санкт-Петербург; Москва; Нижний Новгород; Воронеж: Питер, 2008. -705 с.