Формирование познавательной активности в условиях электронной информационно-образовательной среды вуза

Представлены результаты исследования по актуальному и значимому для современной педагогической науки вопросу об организации учебно-познавательной деятельности студентов в условиях электронной информационно-образовательной среды вуза. Педагогический эксперимент исследования заключался во внедрении модели управления познавательной деятельностью студентов в процесс обучения, организованный в электронной информационно-образовательной среде вуза, созданной на основе облачных технологий Google Apps Education Edition. Экспериментальная работа велась в течение 2013-2015 гг. со студентами ФГБОУ ВПО «Омский государственный аграрный университет имени П.А. Столыпина». В качестве объекта исследования рассматривался процесс формирования познавательной активности студентов в условиях электронной информационно-образовательной среды высшего учебного заведения. Методы исследования включали анализ литературы, законодательных нормативных актов, систематизацию, сравнение, анализ процессов информатизации образования; организацию, проведение педагогического эксперимента, анкетирование, тестирование, статистическую обработку экспериментальных данных. Были выявлены противоречия между возможностью управления познавательной деятельностью студентов на основе использования ресурсов ЭИОС вуза и процессом создания и внедрения этих ресурсов в образовательную деятельность вуза. Были определены основные компоненты ЭИОС вуза и разработана модель организации самостоятельной деятельности студентов на основе применения облачных технологий в рамках электронной информационно-образовательной среды вуза. Также были проанализированы полученные результаты исследования и сделаны соответствующие выводы.