Формирование профессионального мировоззрения будущих менеджеров в творческом вузе: на примере дисциплины «Социально-культурная инноватика»
Автор: Шарковская Н. В.
Журнал: Вестник Московского государственного университета культуры и искусств @vestnik-mguki
Рубрика: Педагогика и образование в сфере культуры
Статья в выпуске: 3 (131), 2026 года.
Бесплатный доступ
Целевое предназначение статьи состоит в теоретическом обосновании специфики структурно-функциональной модели формирования профессионального мировоззрения будущих менеджеров и экспериментальной проверке совокупности организационно-педагогических условий ее реализации в процессе изучения дисциплины «Социально-культурная инноватика». Научная новизна результатов проведенного исследования заключается в уточнении сущности понятия «профессиональное мировоззрение будущего менеджера», содержательном анализе его структурных компонентов (мотивационно-смыслового, когнитивного, операционального и рефлексивно-оценочного), во внедрении авторской педагогической технологии, разработке критериально-оценочного аппарата, позволяющего оценивать и выявлять динамику формирования данного вида мировоззрения будущих менеджеров как в учебной деятельности, так и в процессе самостоятельной научно-исследовательской работы. В статье показано, что достоверность результатов исследования обеспечивалась теоретико-методологическими положениями педагогики по проблеме формирования профессионального мировоззрения и применением методов математической статистики для доказательства фактичности полученных данных опытно- экспериментальной работы, осуществленной на кафедре педагогической теории и практики социально-культурной деятельности Московского государственного института культуры.
Будущие менеджеры, профессиональное мировоззрение, творческий вуз, структурнофункциональная модель, социально педагогический опыт, авторская педагогическая технология, учебно профессиональные задачи
Короткий адрес: https://sciup.org/144163876
IDR: 144163876 | УДК: 78.147:005.8 | DOI: 10.24412/1997-0803-2026-3131-168-177
Formation of the professional worldview of the future managers in a creative university: on the example of the discipline «Sociocultural innovation»
The purpose of this article is to provide a theoretical justification for the specific features of the structural and functional model of forming the professional worldview of future managers and to experimentally test the set of organizational and pedagogical conditions for its implementation in the course of studying the discipline “Social and Cultural Innovation.” The scientific novelty of the research results lies in clarifying the essence of the concept of “professional worldview of a future manager,” conducting a substantive analysis of its structural components (motivational-semantic, cognitive, operational, and reflexive-evaluative), implementing the author’s pedagogical technology, and developing a criterionbased assessment system that allows evaluating and identifying the dynamics of the formation of this type of worldview in future managers both in educational activities and during independent research work. The article shows that the reliability of the research results was ensured by the theoretical and methodological principles of pedagogy on the formation of a professional worldview, as well as by the use of mathematical statistics to prove the validity of the experimental data obtained at the Department of Pedagogical Theory and Practice of Social and Cultural Activities at the Moscow State Institute of Culture.
