Формирование семейных ценностей у детей 6–7 лет в проектной деятельности

Представляем элементы проекта по формированию семейных ценностей у старших дошкольников 6–7 лет, который был задуман и реализован, исходя из понимания, что семья – это величайшая духовно-нравственная ценность. Приоритетом государственной политики РФ является крепкая семья как традиционная российская духовно-нравственная ценность, наряду с высокими нравственными идеалами, приоритетом духовного над материальным, гуманизмом, милосердием и др.1

В семье начинается и протекает жизнь человека, и именно в семье растущий человек постигает все многообразие человеческих отношений. Здесь он развивается физически, умственно, нравственно, эстетически и духовно. Семья является для ребенка местом получения первого опыта взаимодействия с окружающим миром.

Организация работы по формированию семейных ценностей детей старшего дошкольного возраста позволяет их приобщить к общепринятым нормам поведения в семье и обществе, заботы о семейных традициях, возродить духовную культуру в большой семье. Во время разговора с ребятами у них часто возникает вопрос о содержании семейных ценностей. Например, после прочтения сказочной повести С. Михалкова «Праздник непослушания». Дети стали рассуждать: «А что же такое семья, родители, милосердие, взаимопомощь единство, трудолюбие? И как отличить одно понятие от другого?».

Представляемый проект как раз поможет научить ребят добывать информацию из различных источников о семье и семейных ценностях, о правилах поведения в традиционной семье, систематизировать полученные знания, применять в различных видах детской деятельности. В связи с этим целью проекта мы определили формирование у дошкольников начальных представлений о семье, милосердии, единстве, традициях, взаимопомощи, трудолюбии. Проект продолжался с октября 2023 года по январь 2024 года.

Показательно, что участники проекта предполагались и стали, помимо воспитателей, воспитанники подготовительной группы и их родители. Такой интерес не случаен, так как такие понятия, как милосердие, взаимопомощь, единство, родители, семья стали терять свою актуальность в современном мире столкновения ценностей традиционных и неолиберальных культур. А ведь традиционные ценности является отправной точкой воспитания детей. Ибо то, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей жизни. Важность семьи как института воспи- тания обусловлена тем, что в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей. В семье закладываются основы личности ребенка, и к поступлению в школу он уже более чем наполовину сформировался как личность.

В контексте цели проекта ключевым для ребят, да и для других участников проектной деятельности стал вопрос о том, что же такое семейные ценности. Детям предложили подумать и ответить на вопрос: как вы понимаете, что такое крепкая семья? Предложили придумать сказку «Крепкая семья». Сказки получились интересными по содержанию, слогу, сюжету и стилю оформления. Ребята и родители настолько заинтересовались темой, что придумали свой герб семьи. Познакомившись со сказками, гербами семей, ребята пришли к пониманию, что одна из семейных ценностей – это взаимопомощь. Ребята решили: взаимопомощь – не только семейная, но и общественная ценность, и в отношениях между людьми она очень важна. Воспитатели предложили ребятам сделать символ взаимопомощи. Дети настолько увлеклись, что дома с родителями продолжали придумывать свои семейные символы взаимопомощи.

На протяжении многих лет русский народ славится не только крепкими семьями, взаимопомощью, но и традициями. В нашем детском саду регулярно проходят мероприятия по ознакомлению с обычаями и традициями народов, населяющих Российскую Федерацию. Одним из таких мероприятий в этом году было ознакомление с традициями чаепития русского народа и народов Калмыкии.

Одна из базовых семейных ценностей – милосердие. Уже много лет наш детский сад принимает активное участие в Благотворительной акции «Добрый автобус». Дети и родители детского сада помогают онкобольным детям предметами первой необходимости, хозтоварами. Каждый год воспитанники рисуют в группе открытки и пишут письма поддержки онкобольных детей.

В заключение отметим, что в итоге реализации проекта у дошкольников стало появляться желание реализовать знания о прошлом семьи в собственной деятельности. Это были рассказы, рисунки, предъявление семейных реликвий. Дети в беседах и в поведении демонстрировали милосердие, взаимоуважение, любовь к родным и близким. Это стало главным результатом проектной деятельности по усвоению детьми семейных ценностей.