Формирование у школьников научных представлений о здоровье. Роль информатизации и экологизации образования

Статья поднимает проблему соответствия формируемых у школьников представлений о здоровье данным современной науки. Анализ учебной литературы показывает, что в ней преобладают конкретно-практические рецепты здорового образа жизни («все больше о меньшем») при дефиците обобщающих, научных знаний о закономерностях функционирования сложных, самоуправляемых систем. Отсутствие таких знаний не только делает выпускников некомпетентными в вопросах здоровья, но и тормозит формирование у них современной картины мира, понимание причин экологических проблем, готовности решать задачи устойчивого развития страны. Доказывается возможность исправления ситуации путем включения в школьное образование знаний о нелинейных сложных системах путем обновления содержания двух ключевых векторов современного образования - его экологизации и информатизации.