Формирование учебных универсальных действий в начальном общем образовании в условиях стандартизации образования
Бесплатный доступ
В статье рассмотрены основные изменения в российском образовании. Отмечено, что их изменения связаны с тем что, на первое место выходят не просто «знания», а «знания в действии». Основным требованием современного российского государственного стандарта образования стыло выдвижение концепции универсальных учебных действий. В результате подводится вывод, о том, что, на настоящее время, существует ряд апробированных методик. Благодаря им, педагог может достичь поставленной цели: «научить учиться»
Универсальные учебные действия, младший школьник, концепция развивающего обучения
Короткий адрес: https://sciup.org/140279140
IDR: 140279140
Список литературы Формирование учебных универсальных действий в начальном общем образовании в условиях стандартизации образования
- Асмолов, А. Г. Как проектировать универсальные учебные действия: от действия к мысли. М.: Просвещение, 2008. 151 c.
- Выготский, Л. С. Вопросы детской психологии. СПб.: Союз, 1997. - 224 c.
- Кузнецова, М. И. ФГОС и совершенствование системы контроля и оценивания достижений младших школьников. Начальная школа до и после. - 2011. - №3. - С. 19-23.
- Леонтьев, А. Н. Деятельность, сознание, личность. М.: Политиздат, 1975. - 134 c.
- Федеральные государственные образовательные стандарты - режим доступа - http://www.standart.edu.ru
- Эльконин, Д. Б. Психология развития. М.: Академия, 2001. - 144 c.
- Яшкова А. Н. Мониторинг универсальных учебных действий в начальной школе: диагностический комплекс. Саранск: Морд. гос. пед. ин-т, 2013. - 140 c.
- Яшкова, А. Н. Психологическое сопровождение мониторинга метапредметных и личностных результатов начального образования / А. Н. Яшкова. // Герценовские чтения. - 2013. - №4. - С. 86-89.
Статья научная
