Формирование универсальных логических действий у детей младшего школьного возраста

Целью исследования, результаты которого частично представлены в данной статье, является выявление педагогических условий и экспериментальная проверка их эффективности в процессе формирования универсальных логических действий у детей младшего школьного возраста на основе использования различных видов математических задач. Объект исследования - процесс формирования универсальных логических действий у детей младшего школьного возраста. Предмет исследования -педагогические условия формировании универсальных логических действий у детей младшего школьного возраста на основе использования различных видов математических задач. Автор подробно рассматривает подходы ученых к процессу развития логического мышления школьников. Особое внимание уделяется содержанию и специфике формирования универсальных логических действий у детей младшего школьного возраста на уроках математики. Результаты исследования получены в ходе педагогического эксперимента, формирующий этап которого частично описан в данной статье. Здесь представлен опыт работы по реализации серии уроков математики по определенным разделам, объединенным в два блока, исходя из особенностей обучения математики в первом классе. Основной акцент сделан на специфике пропедевтического блока, реализация которого осуществлялась с опорой на последовательную систему формирования логических операций, выделенную Н.Ф. Талызиной. Основными результатами в работе являются экспериментально апробированные педагогические условия формирования универсальных логических действий у детей младшего школьного возраста: процесс обучения математике первоклассников должен осуществляться через реализацию двух блоков математических разделов - пропедевтического и основного; каждый ученик должен вовлекаться в процесс решения как стандартных, так и нестандартных задач; необходимо осуществлять обучение школьников общему приему решения задач и др. Теоретическая значимость исследования заключается в том, что выявлены и теоретически обоснованы педагогические условия формирования универсальных логических действий у детей младшего школьного возраста на основе решения математических задач, тем самым вносится вклад в теоретические основы формирования УУД у школьников названной возрастной категории.