Формы психического в модели психической организации. Часть I

Целостное представление о психике

Целостное представление о психике, разделяемое большинством психологов, до сих пор — проблема. Пожалуй, пёедставление о психике как о психической деятельности можно считать подходом, разделяемым многими психологами. Опора на теории и авторские подходы, разрабатывающие содержание психологических категоёий, а также систематизи-ёующие психологические знания, убеждает, что целостное пёедставление о психике как об особой организации позволяет перейти на более глубокий уёовень понимания ее сущности.

Обёащение к идее оёганизации психического не ново. Прежде всего, эта идея встречается в работах С.Л. Рубинштейна и воплощается в исследованиях П.К. Анохина (системная организация функций), Н.А. Бернштейна (организация движений), А.Н. Леонтьева (структура и функционирование психической деятельности), О.А. Конопкина (саморегуляция деятельности), К.А. Абульхановой (саморегуляция субъекта) и др. Понимание психики не только как системы (ей посвящены многие тома), а как организации, в силу ее сложности, рассматривалось в многочисленных исследованиях через акцентирование того или иного системного блока (принятия решения, контроля, прогноза, оценки, отношения, обратной связи), а также различных ви- дов и способов психической регуляции (произвольной, эмоциональной, волевой).

Психика до сих пор определяется через отражение, и наиболее сильным аргументом выступает то, что отражение является всеобщим свойством природы. Однако к всеобщим свойствам природы относятся также организация и развитие. То есть подход к психике как организации перспективен, поскольку организация - всеобщее свойство природы, включающее в себя отражение. Кроме того, понятие организации шире понятий отражения, поведения или деятельности (рассматриваемые в истории психологии как ее предмет), поскольку сами эти явления, как указывают их исследователи, требуют упорядоченности. Таким образом, предложение о новом понимании предмета психологии как психической организации - целенаправленной системы -имеет основание.

Итак, в нашем авторском подходе психику предлагается рассматривать не через понятие сознания, поведения, личности, деятельности, отношения, субъекта, а через понятие организации, объединяющее их содержания. То есть психика представляется как особая психиче-ская оёганизация, которая склонна наращивать свое усложнение и сокращать энтропию, с учетом также возможности возникновения дезорганизации. Понимание оёганизации как целевой упоёядоченности элементов целого позволяет пëедставить ее «клеточки» уже не в виде действия (по А.Н. Леонтьеву), отношения (по В.Н. Мясищеву), установки (по Д.Н. Узнадзе), а в виде функционального зве-на, обëазующего своей специализацией ха-ёактеёную специфичность основных психоло -гических функций - видов ёабот, котоёые она выполняет.

Подëобный анализ содеëжания понятия оëганизации, соотношение психической и субъектной оëганизации, механизма ПО со-деëжатся в ëаботах автоëа [2, 3]. Кëаткое со-деëжание данной статьи: чтобы психике выполнять свою ëоль, т. е. соответствовать своему назначению, механизм ПО не может обойтись без системно связанных 13 функциональных звеньев с обязательным выделением целевого звена (что соответствует опëе-делению оëганизации). Иеëаëхия в связи звеньев выделяется чеëез системообëазующее звено, опëеделяющее содеëжание ëаботы психики.

Рассмотëим, во-пеëвых, модель ПО и наиболее яëкие психические феномены, кото-ëые связаны с каждым из отмеченных звеньев как систе½ообëɑ£Üющи½ , и, во-втоëых, каким обëазом каждое звено можно пëедставить в ëазной исходной фоë½е существования психического – пëоцессе , состо нии и свойстве .

Модель психической оёганизации

С 1-м звеном ПО - актуализацией по -требности - связан такой феномен, как нуж-да, потребность, имеющий свою специфику в виде пëедпосылки к деянию (как акции, так и ёеакции); функция этого звена - побуж-дающая (побудительная) . Исходные фоёмы психического пëоявляются, напëимеë, так: пëоцессуальность динамики потëебности, статичное состояние нужды и импульсивность как свойство.

Со 2-м звеном - пёинятием ёешения о це-ли - связаны такие феномены, как цель , целеполагание, выбоё, устремление, уёовень пёи-тязаний, ёешительность; функция этого звена – создание ëеального побуждения и на-пёавленности активности - целевая (целеоб-ёазующая / целенапёавляющая). Целевая установка может тëактоваться как состояние, выбоë и изменение уëовня пëитязаний – как пëоцесс, неëешительность и пëитязательность – как свойства.

С 3-м звеном ПО - построением субъек-тивной модели значимых внешних условий -связаны такие феномены, как обëа£ внешнего миëа, пони½ание действительности, £нани , значения, интеллект, когнитивная сфеёа, экстëавеëтиëованность, наб¿юдате¿ьность; функция этого звена - отражение, оёиенти-ëовка, а также поëо¢дение инфоëмации. Вышеназванные феномены отëажения действительности пëедставляют пëимеëы пëоцесса, состояния и свойства. Значимость выделяемой инфоёмации поёождается звеном отно-шени .

С 4-м звеном - построением субъектив-ной модели значимых внутёенних условий - связаны такие феномены, как ёефлексия, Я-обёаз, Я- концепция , понимание себя , интро -веëтиëованность ; функция этого звена – осо£нание , начало котоëому дают самоощущения. Задумчивость, напëимеë, относится к состоянию в ëаботе этого звена, склонность к ëефлексии – к свойству, ну а само осознание – к пëоцессу.

С 5-м звеном ПО - фоёмиёованием пёо-гёаммы действий - связаны такие феномены, как тактика , теêно¿оги , теêно¿огичность ; объединение с ëаботой функции отношения поëождает феномен стëатегии , функция этого звена – пëогëа½½иëование . éвление «знаю как» относится к фоëме состояния в ëаботе этого звена, педантичность – к свойству, ëаз-ëаботка пëогëаммы – к пëоцессу.

С 6-м звеном - созданием системы зна-чимых жизненных кёитеёиев - связаны такие феномены, как эта¿оны , ноë½ы , ценности (как объективно и субъективно значимое); иеёаёхия отношений, потёебностей и целей; боёьба мотивов; смыслы; чувства и высшие чувства; двойная моёаль; самоотношение; функция этого звена - проявление психиче-ского отношения . Пёимеёом пёоцесса в этом звене может стать боëьба мотивов, состояния – испытываемое чувство, свойства – как духовность, так и безнëавственность.

С 7-м звеном ПО - осуществлением ин -тегёации инфоёмации, содеёжащейся в ёаз-личных звеньях, - связаны такие феномены, как объединение , обобщение , це¿остность , синтез, или пёотивоположные им отчужде-ние, диссоциация ; функция этого звена - ин -тегëиëÜюща . Поиск выхода из конфликта – пëимеë пëоцессуальности в этом звене, толе-ëантность – пëимеë свойства, ëастеëянность – состояния.

С 8-м звеном - осуществлением ёегуля-ции - связано собственно исполнение, котоёое может осуществляться в виде пëактических, символических, веëбальных, умственных ак- тов (опеёаций, действий, деятельности), ис-по¿ните¿ьство ëаскëывается в таких феноменах, как практика, деяние, активность и ре -активность, общение, созерцание и умствен -ная деятельность, как умения, навыки и вы -ученная беспомощность, а также лень, за-тоë½о¢енность, стÜпоë и т. п.; функция этого звена - регулирующая / коммуникатив-на . Сëеди названных феноменов есть пëиме-ëы пëоцесса, состояния и свойства.

С 9- м звеном ПО - получением информа-ции о результатах - связаны такие феномены , как обратная связь, ответ, резюме, ответст-венность, экстернальность или интерналь -ность; функция этого звена - результирую-ща , позволяющая получить обëатную связь и подвести итог деянию . Результаты функцио - ниёования психики ёазнообёазны - образ, по -н тие , ܽо£ак¿ючение , э½оции и т . п . Результа том ПО может быть ëеальный пëодÜкт той или иной целостности и качества : инсайт или не -пони½ание ; пëавда или истина . Этот пëодукт может иметь одновëеменно несколько состав ляющих : двойная выгода, приобретение и по -теëи , Üдово¿ьствие и Üста¿ость . Эффект ëа - боты этого звена ( совместно со звеном оценки ) пëедставлен и как эффект подкëеп¿ени , как нагëада или нака£ание . Получение инфоëма - ции о ëезультате – пëимеë пëоцесса в этом функциональном звене , удовлетвоëение и удо вольствие – пëимеëы состояний , успешность и несчастливость – пëимеëы свойств .

С 10- м звеном – контëо¿е½ – связаны та кие феномены , как сравнение, проверка, само -контроль; функция этого звена - контроли-ëÜюща . Πëоцесс самоконтëоля хаëактеëизу - ется сличением собственных паëаметëов с каким - то обëазцом . Свойством может быть склонность к сëавнению , состоянием – внима тельность , бдительность .

С 11- м звеном ПО – оценкой – связаны такие феномены , как рациональная оценка, собственно эмоция , самооценка; функция этого звена – оценивающа – измеëение сте пени отклонения от эталона . Данное измеëе - ние может быть адекватным и пëедвзятым и пëоявляться , напëимеë , как свойство оцени вающего – неспëаведливый , как пëоцесс оце нивания и как состояние – испоëченное на - стëоение оцениваемого .

С 12- м звеном – пëогно£о½ – связаны та кие феномены , как опережающее отраже-ние; экстраполяция будущего, перспектива, надежда , оптимистичность или пессимистичность; функция этого звена - прогнози-

ëÜюща . Сëеди названных феноменов есть пëимеëы пëоцесса , состояния и свойства .

С 13- м звеном ПО - принятием решения о коррекции - связаны такие феномены , как изменения, инертность - подвижность, гиб -кость -ригидность, развитие, самокритика, са½окëитичность ; функция этого звена – коëëектиëÜюща . Самокëитичность можно пëедставить и как пëоцесс , и как состояние , и как свойство , пëичем похожесть по содеëжа - нию не делает эти феномены идентичными .

Итак , в ëассмотëенной модели все звенья ПО взаимосвязаны по пëинципу пëямой и обëатной связи и детеëминиëованы напëав - ленностью на ëешение в опëеделенных усло виях конкëетной пëоблемы , связанной с по - тëебностью человека и имеющимися у него ценностями и возможностями . За счет этих связей возможна оëганизация деяния , на - пëавленного на конкëетный ëезультат . Πëед - ставленные 13 функциональных звеньев ПО – автоëский ваëиант модели психики , созданный на основе анализа ее понимания в истоëии психологии . В модели пëедставлен скоëее пеëечень , чем поëядок ( стëуктуëа ) основных звеньев ПО . Однако пëактика по казывает , что уже их выделение чëезвычайно важно . Так , с каждым звеном ПО можно свя зать особые психологические пëоблемы . На - пëимеë , нижеследующие утвеëждения связа ны с побудительной функцией : « не знаю , чего хочу »; « ничего не хочу »; « не могу спëа - виться со своим стëастным желанием », « не хочу делать то , что надо ». Однако ëешить эти пëоблемы можно только в случае цело стной ëеоëганизации ëаботы психики .

В пëоцессе ëазвития психики ее облада тель сам становится оëганизатоëом своей жизни , т . е . субъектом . Таким обëазом , базо вые функции психики пëеобëазуются в функ ции субъекта . Субъектность существа в фи ло - и онтогенетическом плане может пони маться как его собственная способность эф фективно участвовать в оëганизации своей жизни , упëавляя ею . В связи с этим можно говоëить о психической оëганизации как пси хическом самоупëавлении ( ПО / ПСУ ), пеëе - ходящем в субъектное самоупëавление лич ности . Субъектность личности - это способ ность человека в ситуации с элементами не - опëеделенности эффективно осуществлять психическое самоуправление в социальном контексте своего бытия .

Исходя из понимания исходных пëостых фоëм существования психики, психическое может пëоявиться в виде пëоцесса, состояния и свойства. С учетом того, что «механизм – это совокупность состояний и пëоцессов, из котоëых складывается какое-либо… явление» [12, с. 309], следует пëизнать, что в механизме ПО обнаëужены отмеченные фоëмы. Рас-смотëим их подëобнее.

Психическое в фоёме пёоцесса

Психическая функция феноменологически выглядит как пëоцесс. В связи с чем С.Л. Рубинштейн подчеëкивал, что лучше говоëить не «психика», а «психическое». ぢ сиêическое вообще, пëежде всего, существует как пëоцесс – живой, пластичный, непëеëывный, никогда изначально полностью не заданный, а потому фоëмиëующийся или ëазвивающийся, поëож-дающий те или иные пëодукты или ëезульта-ты. В психическом пëоцессе можно выделить стадии и составляющие его функциониëова-ния. В целостном пëоцессе ПО неëазëывно пëисутствует познавательное, мотивационное и эмоциональное, внутëеннее – умственное и внешнее – двигательное, ëациональное и чувственное, осознанное и бессознательное, ва-ëиативное и инваëиантное.

Πëоцессуальность психической деятельности не вызывает сомнения. Связь деятельности и оëганизации заключена в следующем. Каждое звено ПО может ëаботать на уëовне опеёации, действия или отдельной деятель -ности . И это, с учетом ëазвития человеческой деятельности и возможности ее ëассмотëения как инваëиантной системы с опëеделением относительно устойчивых единиц, опëавданно.

В частности, так может быть охаëактеëи-зовано целевое звено, в котоëом осуществляется выбоë или пëинятие ëешения. Напëимеë, в исследовании Д.А. Леонтьева и Н.В. Пилип-ко [10] сложное стёоение пёинятия ёешения тëактуется как де те¿ьность . Однако понимание выбоëа как деятельности обязательно должно пëедполагать существование выбоëа как действи и опеëации . Для осуществления выбоёа субъекту необходимы кёитеёии вы-боëа и а¿ьтеëнатива . Свобода выбоëа пëояв-ляется тогда, когда есть альтеëнатива и инициатива выбоëа исходит от индивида.

Анализиëуя пëоблему пëинятия ëешения, автоëы выделяют несколько видов выбоëа. Пёи пёостом выбоёе субъект ёешает задачу, какая из альтеëнатив лучше соответствует заданному кëитеëию, чтобы пëедпочесть её остальным. В сложном (смысловом) выбоёе кëитеëии не даны и констëуиëуются субъек том пëи сопоставлении альтеëнатив. Пока не Сери « Психологи », выпуск 15

сконстëуиëован кëитеëий, альтеëнатива не имеет смысла. В кëитических ситуациях субъект делает эк£истенциа¿ьный выбоë, когда ему не даны ни кëитеëии сëавнения аль-теëнатив, ни сами альтеëнативы. Он сам должен фоëмулиëовать кëитеëии и сконстëуиëо-вать эти альтеëнативы, т. е. осуществить сложную внутëеннюю ëаботу, особенно пëи наличии фактоëа ëиска.

Πëи пëинятии ëешения о мотиве, о вы-боëе действия, о способах достижения индивид фоëмулиëует кëитеëии, подыскивает альтеëнативы с оценкой жизненного значения своей деятельности, пеëеживает соотношение своих возможностей и платежей, осуществляет пëогноз ëезультатов с оценкой деятельности в жизнедеятельности. Такого типа ëешения, мы думаем, можно соотнести с ëазными деятельностями, пëоявляемыми как построение отношения , пёогёаммиёова-ни , пëогно£иëовани и дë.

Πëодолжая ëассмотëение психики как ПО, отметим, что каждое из ее звеньев пëед-полагает наличие потëебности его исполнять. Это также служит аëгументом в пользу того, что каждое звено может ëаботать как деятельность, пëедпосылкой котоëой, по А.Н. Леонтьеву [9], является потëебность. Напëимеë,

• –    побÜ¢дающе½Ü звену соответствует возникновение как такового явления нужды, желания;

• –    це¿ево½Ü – потëебности ставить и достигать цели, пëоявлять пëитязания;

• –    оëиентиëÜюще½Ü – познавательная по-тëебность;

• –    ëеф¿ексиëÜюще½Ü – потëебности в самопознании;

• –    пëогëа½½иëÜюще½Ü – потëебности в желании планиëовать и пëогëаммиëовать, оп-ëеделяться в способах достижения ëезультата, отвечать на вопëос «что и каким обëазом делать?»;

• –    звену отношени – потëебность в том, чтобы связь с действительностью имела ценностный хаëактеë и сами ценности были стëуктуëиëованы, напëимеë, потëебность испытывать чувство любви, иметь смысл жизни, выстëаивать иеëаëхию ценностей, иметь жизненные пëинципы;

• –    интегëиëÜюще½Ü – быть целостным, уëавновешенным, пëинятым дëугими, жить с ними в ладу;

• -    регулирующему - потребность пёоявлять на пёактике активность, общение, умственную деятельность, самоактуализацию и дё.;

• -    результирующему - в достижениях или избегании неудач, в твоёчестве или ёазёуше-нии (дающему какой-никакой ёезультат);

• -    контёолиёующему - потёебность пёо-веёять, сёавнивать себя с дёугими;

• -    оценивающему - оценивать, иметь и поддеёживать самооценку;

• -    пёогно£иёующему - знать будущее или пёедвосхищать события во вёемени;

• -    коёёектиёующему - потёебность в изменении и ёазвитии или сопёотивлении изменению, сохёанении своих особенностей, под-деёжании наличного состояния.

На основе анализа исследований Н.Г. Алексеева и Э.Г. Юдина [1]; Г.П. Щедёо-вицкого [14], И.Н. Семенова [11], И.А. Васильева, В.А. Поплужного и О.К. Тихомиёова [6]; А.В. Бёушлинского и М.И. Воловиковой [5]; А.В. Бёушлинского [4]; В.К. Заёецкого [8]; Р.М. Гёановской и И.Я. Беёезной [7]; В.Д. Ушакова [13] , посвященных мышлению и умственной деятельности, пёедставим пёо-цессуальность звеньев ПО как умственной активности.

Пёедставление о мыслительной активности с помощью модели ПО, выёаженной в кёатком виде чеёез название базовых функций:

• 1)    Побудительное £вено - запуск мыслительной активности той или иной степени энеёгичности пёи возникновении пёотивоёе-чия или пёоблемной ситуации.

• 2)    Целевое £вено - пёинятие задачи к ёе-шению.

• 3)    Звено отражения - пёоявление пёед-метного уёовня мышления, сбоё данных и анализ, направленный вовне, на то, что «дано» в условиях задачи; пёоявление глубины - по-веёхностности и тонкости - гёубости анализа.

• 4)    Звено осо£нания - пёоявление ёефлек-сивного уёовня мышления; сбоё внутёенних данных; анализ, напёавленный внутёь, на себя, свои возможности, осознание возникающих пёепятствий пёи достижении ёезультата, а также мыслительных действий, осуществленных в любом из функциональных звеньев.

• 5)    Пёогёаммиёующее £вено - пёоявление опеёационального уёовня мышления, связанного с логическими, научно-пёедметными и мыслительными (психологическими) опеёа-циями; технологичность, скёупулезность, последовательность мышления либо хаёактеёи-стик, пёотивоположных им.

• 6)    Звено отношения - пёоявление личностного уёовня мышления, связанного с фоё-миёованием смысла мыслительной активности, ее важности для личности; «энеёгетиче-ская сила» мышления, основанная на какой-то индивидуальной идее и пёинципах; выделение пёизнака существенности и значимости, создание эталона для сёавнения и обобщения.

• 7)    Интегёиёующее £вено - пёоявление объединения, опеёаций синтеза и обобщения; основательность и целостность охвата ин-фоёмации, а также объективность или пёед-взятость объединения (связанные со степенью пёоекции субъективной инфоёмации, т. е. ожиданий и личностных смыслов, на то, что «дано» объективно). Опеёация анализа также имеет отношение к этому звену, как обёатная опеёации синтеза.

• 8)    Регулиёующее £вено - исполнение в ёазном виде - если в пёактических действиях, то пёоявление наглядно-действенного мышления, если в символических действиях - на-глядно-обёазного; если в веёбальных или знаковых действиях - понятийного, абстёактного мышления; осуществление взаимодействия с объектом, а также диалога, в том числе с самим собой.

• 9)    Ре£ультиёующее £вено - получение какого-то ёезультата, актуализация осознанного или интуитивного умозаключения, возникновение инсайта (озаёения), поэтапное ёезюми-ёование, фоёмулиёование вывода или итога ёассуждений.

• 10)    Контролиёующее £вено - опеёация сличения, сёавнения, пёовеёки; четкость мышления.

• 11)    Оценивающее £вено - измеёение ёе-зультата, собственного вклада, себя или дёу-гого, а также самой задачи с помощью ёацио-нальной и/или эмоциональной шкалы (тёудно - легко; пёавильно - непёавильно; хоёошо -плохо; умно - глупо и дё.), эмоциональное пеёеживание успеха или неудачи.

• 12)    Пёогно£иёующее £вено - возникновение гипотезы; сознательное или интуитивное опеёежающее отёажение; пёедвидение ёе-зультата; глубина, дальновидность понимания ёазвития ситуации.

• 13)    Коёёектиёующее £вено - пластичность, гибкость - ёигидность мышления; опе-ёация абстёагиёования (отбёасывание незначительного, незначимого); кёитичность - не-кёитичность (в объединении с оценкой) ёас-суждений либо как индивидуальная хаёакте-ёистика в целом.

Такое пëедставление о мыслительной ак тивности не только подчеëкивает ее пëоцес - суальность , но и объединяет функциониëова - ние всех познавательных пëоцессов в ПО , а также видов и уëовней мышления , откëытых психологией .

ず итеëɑтÜëɑ

• 1.    ん¿ ексеев , ぞ . ゎ . О псиêическиê ½ето - даê и£Üчени твоëчества // ぢ ëоб¿е½ы наÜчно - го твоëчества в совëе½енной псиêо¿огии / ぞ . ゎ . ん¿ ексеев , Э . ゎ . ùдин . – ぜ ., 1971. – Ⅽ . 151–203.

• 2.    ん¿ ексеева , ず . ゑ . ぢ сиêо¿оги сÜбъекта и сÜбъекта пëестÜп¿ени : ½оногëафи / ず . ゑ . ん¿ ексеева . – Тю½ень : ご£ д - во Тю½енского госÜдаëственного Üнивеëситета , 2004. – 520 с .

• 3.    ん¿ ексеева , ず . ゑ . ぢ сиêо¿огическа êа - ëактеëистика сÜбъекта пëестÜп¿ени : дис . … д - ëа псиêо¿ . наÜк / ず . ゑ . ん¿ ексеева . – Ⅽぢ б ., 2006. – 450 с .

• 4.    ゐ ëÜш¿инский , ん . ゑ . СÜбъект : ½ыш¿е - ние , Üчение , вообëа¢ение / ん . ゑ . ゐ ëÜш¿инский . – ぜ .: ご нститÜт пëакт . псиêо¿ .; ゑ оëоне¢ : ぞぢ О « ぜ одэк », 1996. – 392 с .

• 5.    ゐ ëÜш¿инский , ん . ゑ . О в£аи½осв £ ê пëоцессÜа¿ьного ( дина½ического ) и ¿ичност - ного ( ½отивационного ) аспекта ½ыш¿ени / ん . ゑ . ゐ ëÜш¿инский , ぜ . ご . ゑ о¿овикова // ぢ сиêо - ¿огические исс¿едовани по£навате¿ьныê пëоцессов и ¿ичности . – ぜ .: ぞ аÜка , 1983.

• 6.    ゑ аси¿ьев , ご . ん . Э½оции и ½ыш¿ение / ご . ん . ゑ аси¿ьев , ゑ . ず . ぢ оп¿Ü¢ный , О . と . Тиêо½и - ëов . – ぜ .: ご£ д - во ぜ осковского Üнивеëситета , 1980. – 192 с .

• 7.    ゎ ëановска , づ . ぜ . ご нтÜици и искÜс - ственный инте¿¿ект / づ . ぜ . ゎ ëановска , ご . é . ゐ еëе£на . – ず .: ずゎ У , 1991. – 272 с .

• 8.    げ аëецкий , ゑ . と . ぎ с¿и ситÜаци ка - ¢етс неëа£ëеши½ой ... / ゑ . と . げ аëецкий . – ぜ .: Т ぢ О んびごずず , 1991. – 48 с .

• 9.    ず еонтьев , ん . ぞ . ぢ отëебности , ½оти - вы и э½оции : конспект ¿екций / ん . ぞ . ず еонть - ев . – ぜ .: ご£ д - во ぜ осковского госÜдаëственно - го Üнивеëситета , 1971. – 40 с .

• 10.    ず еонтьев , が . ん . ゑ ыбоë как де те¿ь - ность : ¿ичностные детеë½инанты и во£ - ½о¢ности фоë½иëовани / が . ん . ず еонтьев , ぞ . ゑ . ぢ и¿ипко // ゑ опëосы псиêо¿огии . – 1995. – ヽ 1. – Ⅽ . 97–110.

• 11.    Се½енов , ご . ぞ . Опыт де те¿ьностно - го подêода к экспеëи½ента¿ьно - псиêо¿оги - ческо½Ü исс¿едованию ½ыш¿ени на ½ате - ëиа¿е ëешени твоëческиê £адач / ご . ぞ . Се½е - нов // ΤëÜды ゑぞごご ТЭ . Эëгоно½ика . – 1976. – ゑ ып . 10. – Ⅽ . 148–188.

• 12.    С¿оваëь иностëанныê с¿ов / под спец . наÜч . ëед . ん . ゎ . Спиëкина , ご . ん . ん кчÜëина , づ . С . と аëпинского . – ぜ .: づ Üсский £ык , 1982. – 608 с .

• 13.    Ушаков ゑ . が . Твоëчество и « が аëви - новский » способ его описани / ゑ . が . Ушаков // ぢ сиêо¿огический ¢Üëна¿ . – 2000. – Т . 21. – ヽ 3. – С . 104–111.

• 14.    べ едëовицкий , ゎ . ぢ . ん вто½ати£аци пëоектиëовани и £адачи ëа£вити пëоекти - ëовочной де те¿ьности / ゎ . ぢ . べ едëовицкий // づ а£ëаботка и внедëение авто½ати£иëован - ныê систе½ в пëоектиëовании ( теоëи и ½е - тодо¿оги ). – ぜ ., 1975. – С . 9–177.

ぢ остÜпи¿а в ëедакцию 8 но бë 2011 Ç .