Функции системы методической подготовки студентов-биологов в условиях гуманитаризации и технологизации высшего педагогического образования
Автор: Азизова Ирина Юнусовна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 2 (97), 2015 года.
Бесплатный доступ
Функции системы методической подготовки студентов-биологов в условиях гуманитаризации и технологизации высшего педагогического образованияТрадиционные и специальные функции системы методической подготовки студентов-биологов в условиях гуманитаризации и технологизации педагогического образования обеспечивают как решение профессиональных задач и проблем в практике образования, так и формирование опыта становления гуманитарной культуры в профессиональной деятельности будущего учителя биологии, в межличностном общении и жизнедеятельности в целом
Гуманитаризация и технологизация педагогического образования, гуманитарно-технологический подход, традиционные и специальные системы методической подготовки студентов-биологов
Короткий адрес: https://sciup.org/148166107
IDR: 148166107
Список литературы Функции системы методической подготовки студентов-биологов в условиях гуманитаризации и технологизации высшего педагогического образования
- Азизова И.Ю. Методологические и теоретические основы построения системы методической подготовки студентов-биологов на основе гуманитаризации и технологизации педагогического образования: монография. СПб.: Свое издательство, 2014.
- Андреева Н.Д. Современные проблемы биологического образования в общеобразовательной школе//Методология и теория биологического и экологического образования в вузе и школе: сб. материалов IX Всерос. методол. Семинара. Санкт-Петербург, 7-10 дек. 2009 г., СПб. Изд-во «ТЕССА», 2009. Вып. 8. С. 9-13.
- Афанасьев В.Г. Общество: системность, познание и управление. М.: 1981.
- Бордовская Н.В. Гуманитарные технологии в вузовской образовательной практике: теория и методология проектирования: учеб. пособие. СПб.: Книжный дом, 2007.
- Власова В.Н. Культурообразующая функция региональной системы дополнительного профессионального педагогического образования//Культура. Наука. Интеграция. 2011. № 2 (14). С. 30-35.
- Гайсина Г.И. Культурологический подход в теории и практике педагогического образования: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.08. М., 2002.
- Дзятковская Е.Н., Захлебный А.Н. Культурологический подход к общему экологическому образованию//Педагогика. 2009 г. № 9 С. 35-43.
- Дубинина Т.Н. Функционально-ролевая динамика института высшего образования в условиях трансформирующегося общества//Инновации в науке. 2013. № 22. С. 106-112.
- Зимняя И.А. Ключевые компетенции -новая парадигма результата современного образования//Эйдос: интернет-журн. 2006. 5 мая. URL: http://www.eidos.ru/journal/2006/0505.htm (дата обращения: 06.12.2014).
- Кларин М.В. Педагогические технологии в учебном процессе. Анализ зарубежного опыта. Сер.: Программа «Обновление гуманитарного образования в России». М.: Знание, 1989.
- Князева Е. Н., Курдюмов С. П. Синергетика как новое мировоззрение//Вопросы философии. 1992. № 12. С. 3-21.
- Компетентностная модель современного педагога: учеб.-метод. пособие/О.В. Акулова, Е.С. Заир-бек, С.А. Писарева, . СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2007.
- Николина В.В. Эмоционально-ценностное отношение учащихся к окружающей среде. Н. Новгород: ВВАГС, 1996.
- Пак М. С., Орлова, И. А. Гуманитарное обновление химического образования: учеб.-метод. пособие/СПб.: Изд. дом «МИРС», 2010.
- Ридингс Б. Университет в руинах. М.: Изд. гос. ун-та Высшей школы экономики, 2010.
- Титовец Т.Е. Функции междисциплинарной интеграции в развитии образования как системы//Вестник РУДН. Сер.: Психология и педагогика. 2010, № 2. С. 73-78.
- Тутышкин Н. К. Основы самоуправления учебной деятельностью: учеб. пособие. Казань: Казан. ун-т, 1984.
- Харлов М.А. Историко-логические предпосылки возникновения рефлексивного подхода к управленческим функциям//Научные проблемы гуманитарных исследований. 2011. Вып. 4 С. 192-200.
