Гигиеническая оптимизация учебного процесса в школе в условиях использования электронных средств обучения
Автор: Александрова И.Э.
Журнал: Анализ риска здоровью @journal-fcrisk
Рубрика: Оценка риска в гигиене
Статья в выпуске: 2 (30), 2020 года.
Бесплатный доступ
Активное использование электронных средств обучения в современном образовании не только повышает эффективность получения знаний ребенком, но и формирует риски для здоровья учащихся. Высокая зрительная и информационная нагрузка способны привести к возникновению переутомления школьников. Осуществлено научное обоснование гигиенической оптимизации учебного процесса (урока и учебного расписания) для профилактики выраженного утомления школьников в процессе обучения в условиях цифровой среды. Для решения поставленной цели применялись гигиенические, физиологические, статистические методы исследования. Проведен анализ школьных средовых факторов, компонентов организации учебного процесса, изучены параметры функционального состояния организма более 600 обучающихся 5-9-х классов: показатели, характеризующие умственную и зрительную работоспособность. Статистическая обработка результатов проведена с использованием параметрических и непараметрических методов анализа. По принципам доказательной медицины рассчитаны величины относительного риска появления неблагоприятного исхода в функциональном состоянии организма в зависимости от показателей организации обучения (построения урока, учебного расписания)...
Школьники, цифровая среда, переутомление, гигиеническая оптимизация, урок, расписание, функциональное состояние организма, профилактика возникновения школьно-обусловленных заболеваний
Короткий адрес: https://sciup.org/142224437
IDR: 142224437 | DOI: 10.21668/health.risk/2020.2.05
Список литературы Гигиеническая оптимизация учебного процесса в школе в условиях использования электронных средств обучения
- Кучма В.Р. Медико-профилактические основы здоровьесбережения обучающихся в Десятилетие детства в России // Российский педиатрический журнал. - 2018. - Т. 21, № 1. - С. 31-37.
- Кучма В.Р., Сухарева Л.М., Храмцов П.И. Современные подходы к обеспечению гигиенической безопасности жизнедеятельности детей в гиперинформационном обществе // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. - 2016. - № 3. - С. 22-27.
- Hoge E., Bickham D., Cantor J. Digital Media, Anxiety, and Depression in Children // Pediatrics. - 2017. - Vol. 140, № 2. - P. 76-80. DOI: 10.1542/peds.2016-1758G
- Reciprocal Relationships between Trajectories of Depressive Symptoms and Screen Media Use during Adolescence / S. Houghton, D. Lawrence, S.C. Hunter, M. Rosenberg, C. Zadow, L. Wood, T. Shilton // J. Youth. Adolesc. - 2018. - Vol. 47, № 11. - P. 2453-2467. DOI: 10.1007/s10964-018-0901-y
- The Relationship between the Duration of Playing Gadget and Mental Emotional State of Elementary School Students / A.S. Wahyuni, F.B. Siahaan, M. Arfa, I. Alona, N. Nerdy // Open. Access. Maced. J. Med. Sci. - 2019. - Vol. 7, № 1. - P. 148-151. DOI: 10.3889/oamjms.2019.037
- Digital media may explain a substantial portion of the rise in depressive symptoms among adolescent girls: response to Daly / J.M. Twenge, T.E. Joiner, G. Martin, M.L. Rogers // Clin. Psychol. Sci. - 2018. - № 6. - P. 296-297.
- DOI: 10.1177/2167702618759321
- Impact of frequency of internet use on development of brain structure and verbal intelligence: longitudinal analyses / H. Takeuchi, Y. Taki, K. Asano, M. Asano, Y. Sassa, S. Yokota, Y. Kotozaki, R. Nouchi, R. Kawashima // Hum. Brain. Mapp. - 2018. - Vol. 39, № 11. - P. 4471-4479.
- DOI: 10.1002/hbm.24286
- Smahel D., Wright M., Cernikova M. The impact of digital media on health: children's perspectives // Int. J. Public. Health. - 2015. - Vol. 60, № 2. - P. 131-137.
- DOI: 10.1007/s00038-015-0649-z
- Smartphone use can be addictive? A case report / A. Körmendi, Z. Brutóczki, B. Végh, R. Székely // J. Behav. Addict. - 2016. - Vol. 5, № 3. - P. 548-552.
- DOI: 10.1556/2006.5.2016.033
- Khundadze M., Geladze N., Kapanadze N. Impact of internet gambling on mental and psychological health of children of various ages // Georgian. Med. News. - 2017. - № 264. - P. 50-53.
- Lissak G. Adverse physiological and psychological effects of screen time on children and adolescents: Literature review and case study // Environ. Res. - 2018. - № 164. - P. 149-157.
- DOI: 10.1016/j.envres.2018.01.015
- Singh M. Compulsive Digital Gaming: An Emerging Mental Health Disorder in Children // Indian J. Pediatr. - 2019. - Vol. 86, № 2. - P. 171-173.
- DOI: 10.1007/s12098-018-2785-y
- Риски здоровью детей в "цифровой среде": пути профилактики / Х.Х. Лавинский, Н.А. Грекова, И.В. Арбузов, Ю.Н. Полянская // Российская гигиена - развивая традиции, устремляемся в будущее: материалы XII Всерос. съезда гигиенистов и санитарных врачей. - М., 2017. - Т. 1. - С. 508-511.
- Полянская Ю.Н., Карпович Н.В., Грекова Н.А. Оценка риска использования технических средств информатизации школьниками // Человек. Здоровье. Окружающая среда: сборник материалов науч.-практ. конф. с междунар. участием. - Минск, 2019. - С. 195-198.
- Платонова А.Г., Яцковська Н.Я., Джурiнська С.М. Особливостi формування робочої пози школярiв при роботi з рiзними типами комп'ютерної технiки // Гiгiєна населених мiсць: Зб. наук. пр. - Киев, 2014. - Т. 63. - С. 255-263.
- Полька Н.С., Платонова А.Г., Яцковська Н.Я. Наукове обґрунтування гiгiєнiчних регламентiв використання планшетiв та ноутбукiв у школi // Гiгiєна населених мiсць: Зб. наук. пр. - Киев, 2015. - Т. 65. - С. 208-218.
- Обоснование регламентов использования компьютеров с жидкокристаллическим монитором в процессе учебных занятий / М.И. Степанова, З.И. Сазанюк, Е.Д. Лапонова, Б.З. Воронова, И.П. Лашнева // Гигиена и санитария. - 2014. - Т. 93, № 1- С. 108-110.
- Гигиеническая регламентация использования электронных образовательных ресурсов в современной школе / М.И. Степанова, И.Э. Александрова, З.И. Сазанюк, Б.З. Воронова, И.П. Лашнева, Т.В. Шумкова, Н.О. Березина // Гигиена и санитария. - 2015. - Т. 94, № 7. - С. 64-68.
- Александрова И.Э. Оптимизация гигиенической оценки учебного расписания в школе // Здоровье населения и среда обитания. - 2015. - Т. 269, № 8. - С. 24-27.
- Психолого-педагогические и соматические переменные в деятельности современной школы: эффекты кольцевой детерминации / под ред. С.Ю. Степанова. - М.: МГПУ, 2017. - 292 с.
- Концепция совершенствования (модернизации) единой информационной образовательной среды, обеспечивающей реализацию национальных стратегий развития Российской Федерации (проект) / А.М. Кондаков, А.А. Вавилова, С.Г. Григорьев, В.В. Гришкун // Педагогика. - 2018. - № 4. - С. 98-125.
- Громбах С.М. Психогигиена учебных занятий в школе // Психогигиена детей и подростков / под ред. Г.Н. Сердюковской, Г. Гельниц. - М., 1985. - С. 92-114.
- Степанова М.И. Гигиеническая оценка трудности уроков в начальной школе // Гигиена и санитария. - 1984. - № 12. - С. 67-69.
- Гребняк Н.П. Интегральная оценка трудности учебных предметов // Гигиена и санитария. - 2010. - Т. 89, № 1. - С. 73-75.
