Готовность студентов Финансового университета к предпринимательской деятельности и вступлению в предпринимательские сообщества
Автор: Пронин А.Э., Павлюкевич К.
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Социология
Статья в выпуске: 6, 2026 года.
Бесплатный доступ
В статье исследуется готовность студентов Финансового университета при Правительстве Российской Федерации к предпринимательской деятельности и вступлению в предпринимательские сообщества. На основе авторского социологического опроса (март – апрель 2026 г.) с применением методов описательной статистики и корреляционного анализа выявлены ключевые факторы, формирующие предпринимательские установки: семейный опыт, самооценка компетенций, информированность о сообществах и институциональная среда вуза. Установлено, что 90,1 % опрошенных рассматривают предпринимательство как жизненную стратегию, однако реальная вовлеченность в сообщества остается низкой: 65 % студентов не участвуют в нем. Выявлен разрыв между намерениями и реальной готовностью, обусловленный дефицитом компетенций, ограниченной осведомленностью и финансовыми барьерами. Сформулированы практические рекомендации для университета.
Предпринимательская готовность, студенческое предпринимательство, предпринимательские сообщества, социальный капитал, Финансовый университет, молодежное предпринимательство, барьеры предпринимательства
Короткий адрес: https://sciup.org/149151671
IDR: 149151671 | УДК: 378.147:334.72 | DOI: 10.24158/tipor.2026.6.8
Readiness of Financial University Students for Entrepreneurial Activity and Joining Entrepreneurial Communities
The article examines the readiness of students of the Financial University under the Government of the Russian Federation for entrepreneurial activity and joining entrepreneurial communities. Based on the results of a sociological survey developed by the authors and conducted in March–April 2026 using descriptive statistics and correlation analysis, the study identified the key factors shaping entrepreneurial intentions: family entrepreneurial background, self-assessed competencies, awareness of communities, and the institutional environment of the university. It was found that 90.1 % of respondents considered entrepreneurship as a life strategy; however, actual involvement in communities remained low, with 65 % of students reporting no real participation. Thus, the study revealed a gap between declared intentions and actual readiness caused by competency deficits, limited awareness, and financial barriers. Practical recommendations for the university have been formulated.
