Групповая работа как средство формирования субъектной позиции студента вуза
Автор: Чиркина Е.А., Фефилов А.В., Лукина С.Г.
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 5, 2024 года.
Бесплатный доступ
В статье представлены результаты применения групповой работы со студентами вуза по формированию их субъектной позиции через включение в коммуникацию друг с другом с целью решения определенных учебных задач. Приведено обоснование целесообразности применения групповой формы работы со студентами вуза. Описаны примеры организации групповой работы на занятиях (киноанализ, решение практических ситуаций, деловая и ролевая игра), обозначены психолого-педагогические условия проведения занятий. Доказана эффективность применения групповой работы по формированию субъектной позиции студентов при помощи следующих методик: «Диагностический опросник позиций взаимодействия (ПОЗ)» В.Г. Маралова и В.А. Ситарова, «Мишень отношений» Е.А. Чиркиной и С.Л. Копотева. Представлен вывод о значимом положительном сдвиге в выраженности субъектной позиции студентов под влиянием участия в групповых активностях на учебных занятиях.
Формирование, групповая работа, субъектная позиция, дидактическое средство, коммуникативные умения, компетенция, студент, высшее образование
Короткий адрес: https://sciup.org/149145496
IDR: 149145496 | DOI: 10.24158/spp.2024.5.6
Список литературы Групповая работа как средство формирования субъектной позиции студента вуза
- Гончаренко О.Н., Коваленко Е.В. Групповая работа как основная форма для проведения практических занятий экологов // Современные методики учебной и научно-исследовательской работы: сб. статей по мат. II Всероссийской (национальной) науч.-практ. конф. / под общ. ред. С.Ф. Сухановой. Курган, 2019. С. 22-26. EDN: MHOMNY
- Маралов В.Г., Ситаров В.А. Разработка диагностического опросника по выявлению позиций взаимодействия у студентов - будущих специалистов сферы психолого-педагогического сопровождения // Знание. Понимание. Умение. 2018. № 1. С. 167-177. DOI: 10.17805/zpu.2018.1.13 EDN: RTLAFN
- Никитская Е.А., Гладышева Е.О., Соколова В.С. Проблемы образовательного процесса поколения Z // Инновации в образовании. 2020. № 1. С. 12-17. EDN: JURKQC
- Практический подход к концепции "lifelong learning" в рамках языкового профессионального образования (на примере специальности "государственное и муниципальное управление") / O.M. Зубкова [и др.] // Journal of Siberian Federal University. Humanities and Social Sciences. 2015. Т. 8, № 11. P. 2398-2407. DOI: 10.17516/1997-1370-2015-8-11-2398-2407 EDN: VHDPDF
- Трофимова Г.С. Современные подходы к гуманитарной подготовке студентов университета // Вестник Удмуртского университета. Серия: Философия. Психология. Педагогика. 2012. № 2. С. 25-29. EDN: OZZMRL
- Чиркина Е.А. Обсуждение фильмов как дидактическое средство профессионально-личностного развития студентов - будущих специалистов помогающих профессий // Стратегии межкультурного взаимодействия в контексте мирового образовательного пространства: опыт и перспективы: мат. X Междунар. науч.-практ. конф. Ижевск, 2023. С. 153-156. EDN: OUDYDB
- Чиркина Е.А., Копотев С.Л. Диагностика, описание и опыт исследования субъект-субъектного взаимодействия в системах "преподаватель - студент", "преподаватель - студенты" // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. 2012. № 2 (9). С. 318-321. EDN: OZFSLV
