Групповое взаимодействие при разработке проектных заданий на основе создания профессиональных ситуаций для решения специальных штурманских задач

Статье рассматривается специфика совместного взаимодействия курсантов в процессе разработки проектных заданий как одно из ключевых условий успешного формирования профессиональной компетентности будущего военного авиационного штурмана. Указывается, что в основе проектных заданий лежат реальные профессиональные проблемные ситуации, возникающие в процессе решения специфических штурманских задач. Такой подход обеспечивает глубокое освоение базовых профессиональных компетенций и развитие практических навыков, необходимых для профессиональной деятельности, стимулирование поиска новых подходов и стратегий взаимодействия для решения сложных профессиональных задач, повышение сложности и доступности учебного процесса, адаптированного к этапам формирования профессиональной компетенции; поощрение инициативы и креативности при поиске решений в командной работе. Курсанты приобретают новые знания, развивают навыки и формируют социально-приемлемый уровень готовности к профессиональной деятельности штурмана, соблюдая при этом требования безопасного летного обучения. Данный подход позволяет обеспечить повышение качества курсантов, их подготовку к успешной работе в качестве штурманов и выполнению реальных задач в условиях летной деятельности.