Характеристика психологической готовности родителей к взаимодействию с педагогами дошкольного образования
Автор: Багинская Е.С.
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Психология
Статья в выпуске: 4, 2022 года.
Бесплатный доступ
В статье обоснована актуальность формирования психологической готовности родителей к успешному взаимодействию с педагогами дошкольного образовательного учреждения. Описана роль психологической готовности родителей к взаимодействию с педагогами в парадигме развития современного дошкольного образования, раскрыты ее сущность и структура. Готовность родителей к взаимодействию с педагогами определена как специфический конструкт, включающий в себя ценностно-мотивационный, когнитивный и коммуникативный компоненты. На основе выделенных компонентов психологической готовности и их признаков был разработан авторский опросник, позволивший оценить выраженность этих компонентов. Представлены и обоснованы результаты эмпирического исследования готовности. Выделены три уровня психологической готовности родителей к взаимодействию с педагогами дошкольного образовательного учреждения, охарактеризованы группы родителей с уровневыми различиями психологической готовности.
Психологическая готовность, эффективное взаимодействие, дошкольное образовательное учреждение, субъекты педагогической деятельности
Короткий адрес: https://sciup.org/149140160
IDR: 149140160
Список литературы Характеристика психологической готовности родителей к взаимодействию с педагогами дошкольного образования
- Арнаутова Е.П. Поддержка воспитательных ресурсов семьи - стандарт работы дошкольного образовательного учреждения // Детский сад от А до Я. 2015. № 1 (73). С. 4-13.
- Багинская Е.С. О необходимости исследования психологической готовности родителей в рамках социального партнерства с дошкольным образовательным учреждением // Научное мнение. 2020. № 5. С. 111-117. https://doi.org/10.25807/PBH.22224378.2020.5.111.117.
- Громкова М.Т. Педагогика высшей школы : учебное пособие. М., 2012. 447 с.
- Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психологические проблемы готовности к деятельности. Минск, 1976. 175 с.
- Зверева О.Л., Кротова Т.В. Общение педагога с родителями в ДОУ : Методический аспект. М., 2005. 78 а
- Котик М.А. Психология и безопасность. Таллин,1981. 408 с.
- Кузьмин Е.С. Актуальные проблемы социальной психологии. Л., 1987. 39 с.
- Нисская А.К., Савина Е.В. Общение педагогов и родителей. Анализ взглядов и предпочтений для позитивной коммуникации // Современное дошкольное образование. 2018. № 3 (85). С. 4-11.
- Погодина Е.К. Модель организации деятельности специалистов социально-педагогической и психологической службы по оказанию психолого-педагогической помощи семьям в воспитании детей // Повышение качества профессиональной подготовки специалистов социальной и образовательной сфер : сборник научных статей. Витебск, 2020. С. 52-55.
- Сластенин В.А., Каширин В.П. Психология и педагогика : учебное пособие. М., 2001. 480 с. Узнадзе Д.Н. Психология установки. СПб., 2001. 416 с.
