Хореографическая педагогика как средство формирования культурно-просветительской компетентности будущего педагога-хореографа
Автор: Долгополова Людмила Александровна
Журнал: Грани познания @grani-vspu
Рубрика: Педагогические науки и психология
Статья в выпуске: 4 (57), 2018 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются основные аспекты хореографической педагогики в формировании культурно-просветительской компе-тентности будущего педагога-хореографа, обосновываются содержательные компоненты организации подготовки сту-дентов к профессионально-педагогической деятельности. Раскрыты основные цели, задачи и направления хореографической педагогики в формировании культурно-просветительской компетентности будущего педагога-хореографа в педагогичес-ком, психологическом, философско-культурологическом и искусствоведческом аспектах.
Культурно-просветительская компетентность, хореографическая педагогика, подготовка педагогов-хореографов, эстетическое сознание, культурно-просветительское содержание
Короткий адрес: https://sciup.org/148310954
IDR: 148310954
Список литературы Хореографическая педагогика как средство формирования культурно-просветительской компетентности будущего педагога-хореографа
- Ариарский М.А. Прикладная культурология: моногр. 2-е изд. СПб.: Эго, 2001.
- Ершов П.М. Технология актерского искусства: Очерки. М.: Всерос. театр. о-во, 1959.
- Кабурнеева Е.О. Становление и развитие педагогических традиций хореографического образования в России: дис. … канд. пед. наук. М., 2011.
- Калугина О.Г. Методика преподавания хореографических дисциплин: учебно-метод. пособ. Киров: КИПК и ПРО, 2010.
- Никитина И.П. Философия искусства: учеб. пособ. 3-е изд. М.: Омега-Л, 2010.
