Педагогика гуманно ориентированного университетского образования. Рубрика в журнале - Человек. Спорт. Медицина

Жанрово-стилистический подход к оценке качества дипломных работ студентов

Евтюгина А.А.

Статья обзорная

В статье осуществляется анализ типичных недоработок, выявленных в первичных текстах дипломных работ студентов.

Бесплатно

Методика реализации модели становления гражданского самоопределения студенческой молодежи

Рокутов С.В.

Статья обзорная

В статье рассматриваются вопросы методики реализации педагогических условий становления гражданского самоопределения студенческой молодежи, а также вопросы организации социального партнерства в условиях ЗАТО.

Бесплатно

О взаимосвязи между компетенциями, компетентностью специалиста и его ценностным отношением к педагогической профессии

Тягунова Ю.В., Ханжина О.А.

Статья обзорная

В статье осуществлено сравнение понятий компетентности и компетенций специалиста. Показана роль ценностных отношений специалистов в осуществлении ими профессиональных компетенций.

Бесплатно

Об установлении приоритетов в осуществлении здоровьесберегающего образовательного процесса

Сериков С.Г.

Статья обзорная

В статье выделены основные педагогические средства осуществления здоровьесберегающего образовательного процесса и дана их краткая характеристика. Обоснована целесообразность реализации соответствующих средств дифференцированно, в зависимости от состояния здоровья и уровня образованности учащихся. Исходя из различных вариантов сочетания показателей здоровья и образованности предложено разделение детей на соответствующие группы. Для каждой из такой групп сформулированы приоритетные направления реализации вышеназванных педагогических средств осуществления здоровьесберегающего образовательного процесса.

Бесплатно

Понимание: процесс и результат

Калугин Ю.Е.

Статья обзорная

В статье рассмотрен акт понимания как рождение кластера (виртуальной матрицы) смысла в хаосе мыслей. Описаны стадии преобразования кластера в НПМ и доводки НПМ до продуктивного состояния. Отметим, что даже в опосредованных образовательных процессах далеко не всегда имеющиеся методы обучения и воспитания позволяют осуществить все стадии и вывести знание на продуктивный уровень. Еще сложнее эти процессы происходят в самообразовании.

Бесплатно