Иммерсивные кейсы с фото/видео 360° в оценке компетенций будущих педагогов
Автор: Сергеева Е.В.
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Методологические проблемы педагогики и образования
Статья в выпуске: 7 (180), 2023 года.
Бесплатный доступ
Обосновывается необходимость разработки новых оценочных инструментов, позволяющих приблизить ситуацию оценивания уровня сформированности компетенций студентов педагогических вузов к их будущей профессиональной деятельности. Описаны ограничения применения иммерсивных технологий в условиях Технопарка. Предложен вариант решения проблемы за счет создания иммерсивных кейсов, основанных на воссоздании реальной педагогической ситуации средствами визуализации (фото/видео 360°). Представлен алгоритм создания иммерсивного кейса.
Иммерсивные технологии, оценка результатов обучения, технопарк педагогического вуза, кейс-технология, визуализация учебной информации, педагогическое образование
Короткий адрес: https://sciup.org/148327909
IDR: 148327909
Список литературы Иммерсивные кейсы с фото/видео 360° в оценке компетенций будущих педагогов
- Аранова С.В. Педагогическая сущность феномена визуализации учебной информации в контексте культуры // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2020. № 8(151). С. 30–36.
- Веретенникова В.Б., Шихова О.Ф., Шихов Ю.А., Валеев А.А., Мена Маркос Х.Х. Структура и оценка качества профессионально-ориентированных заданий для будущих педагогов // Образование и наука. 2023. Т. 25. № 4. С. 70–108.
- Елизарова Е.Ю. Формирование и оценка общепрофессиональных компетенций будущих педагогов в вузе на основе междисциплинарного подхода [Электронный ресурс] // Мир науки. Педагогика и психология. 2022. Т. 10. № 6. URL: https://mir-nauki.com/PDF/47PDMN622.pdf (дата обращения: 22.12.2022).
- Ефремова Н.Ф. Концептуальная модель оценки компетенций студентов // Современные наукоемкие технологии. 2019. № 7. С. 169−174.
- Ефремова Н.Ф. Стратегии обеспечения справедливости в дизайне оценивания компетенций студентов // Инновационная наука: психология, педагогика, дефектология. 2023. Т. 6. № 1. С. 81–93.
- Захарова И.М., Грахова С.И., Хакимова Н.Г. Кейс-задания как инструмент оценки профессиональной компетенции будущего педагога // Проблемы современного педагогического образования. 2020. № 4(66). С. 98–101.
- Киселев Б.В. Оценка общепрофессиональных компетенций бакалавров посредством цифрового симулятора педагогической деятельности // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. 2023. № 1(118). С. 148–155.
- Перевощикова Е.Н. Образовательные результаты в подготовке будущего педагога и средства оценки их достижения [Электронный ресурс] // Вестник Мининского университета. 2022. Т. 10. № 1(38). URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=48002006 (дата обращения: 22.12.2022).
- Соловьва Т.О. Конструирование оценочных кейсов по психолого-педагогической компетенции в формате ЕФОМ // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2020. № 8(151). С. 16–19.
- Соснило А.И. Применение технологий виртуальной реальности (VR) в менеджменте и образовании // Управленческое консультирование. 2021. № 6 (150). С. 158–163.
- Чандра М.Ю., Байкина Е.А. Стратегии оценивания компетенций студентов в процессе освоения образовательной программы вуза // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2018. № 7(130). С. 10–15.
- Электронная модель количественной оценки уровня сформированности компетенций бакалавров педагогического образования: монография / Н.В. Лапикова, О.Р. Шефер, Т.Н. Лебедева, Л.С. Носова. Челябинск, 2016.
