Информация как ценностный фактор в развитии ребенка: роль функциональности семьи в подаче информации

В данной статье освещены вопросы, касающиеся социализации личности в информационной среде, активизации познавательных процессов человеческой психики (воображение, мышление, речь, память и др.), которые способствуют продуктивному восприятию субъектом информации в контексте формирования морально-нравственных качеств и обеспечения устойчивости личности в кризисных условиях общества. Выделены научные концепции и методологии, определяющие функции информации в формировании нового типа общества. Отмечена роль потенциала взрослых и функциональности семьи в эффективной передаче гендерной, этнической, экономической, духовной, демографической информации детям с целью формирования идентичности разных уровней, развития социальных потребностей личности. Отмечена общественная значимость развития эмоционального сознания в становлении личности. Проведен анализ причин дисфункциональности семьи в современном обществе. Даны рекомендации по подготовке родителей к выполнению семейных функций, ибо качество передачи информации взрослыми способствует эффективному развитию индивидуальных функций ребенка, его успешной интеграции в социум. Отмечена необходимость повышения внимания общества к решению данных вопросов.