Информационная безопасность подрастающего поколения в контексте системно-структурного подхода
Автор: Сомов Максим Витальевич
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Социология
Статья в выпуске: 11, 2022 года.
Бесплатный доступ
В статье характеризуются актуальные аспекты информационной безопасности в рамках современного учебно-воспитательного процесса. Рассматриваются вызовы информационной эпохи. С использованием системно-структурного подхода анализируется информационная безопасность подрастающего поколения на нормативно-правовом, программно-техническом, административном, социально-педагогическом и морально-этическом уровнях. Анализируются нормативно-правовой уровень информационной безопасности, международные, федеральные и региональные нормативно-правовые акты. Административный уровень информационной безопасности представляет собой действия руководства образовательных организаций и органов управления образования в сфере обеспечения информационной безопасности. Социально-педагогический уровень обеспечения информационной безопасности подрастающего поколения связан с профессиональной деятельностью педагогов и включает комплекс методов, методик и приемов, применяемых непосредственно в рамках учебно-воспитательного процесса. К морально-этическому уровню информационной безопасности стоит отнести традиции, нормы и правила поведения, свойственные или формируемые в процессе развития информационного общества.
Информация, интернет, информационное общество, информационная безопасность, подрастающее поколение, системно-структурный подход, учебно-воспитательный процесс
Короткий адрес: https://sciup.org/149141838
IDR: 149141838 | DOI: 10.24158/spp.2022.11.6
Список литературы Информационная безопасность подрастающего поколения в контексте системно-структурного подхода
- Дозорцева Е.Г. Риски цифровой среды: Интернет и девиантное поведение учащихся подросткового возраста // Цифровая гуманитаристика и технологии в образовании: сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием / под ред. М.Г. Сороковой, Е.Г. Дозорцевой, А.Ю. Шеманова. М., 2020. С. 263-267.
- Овдиенко Д.А., Сомов М.В. Профилактика информационной зависимости у подростков // Молодежь и наука: актуальные проблемы фундаментальных и прикладных исследований: материалы II Всерос. национ. науч. конф. студентов, аспирантов и молодых ученых. В 4 ч. Ч. 4 / отв. ред. Э.А. Дмитриева. Комсомольск-на-Амуре, 2019. С. 313-316.
- Солдатова Г.У., Нестик Т.А., Рассказова Е.И., Зотова Е.Ю. Цифровая компетентность подростков и родителей. Результаты всероссийского исследования. М., 2013. 143 с.
- Сомов М.В. Актуальные аспекты модернизации образования и науки в информационном обществе // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием / гл. ред. Ж.В. Мурзина. Чебоксары, 2022. С. 107-109.
- Толоконникова А.В. Дети и интернет: проблемы и гарантии информационной безопасности // Медиаскоп. 2015. № 2. С. 22. Файзулина А.Р. Роль медиаобразования в сфере обеспечения информационной безопасности детей // Региональное образование XXI в.: проблемы и перспективы. 2011. № 1. С. 68.
