Информационная культура личности: ведущие методологические подходы

Статья раскрывает сущностный смысл ведущих методологических подходов к понятию «информационная культура личности». Авторы представили основополагающие методологические под- ходы в контексте формирования основ информационной культуры: системный, культурологический, психолого-педагогический, социологический, социально-культурный. Систематизированы базовые функции информационной культуры личности: культурно-исторической преемственности, познавательная, воспитательная, информационно-коммуникативная, регулятивная, аналитическая и культуротворческая), выявлены принципы и показатели её сформированности. Обосновывается идея, что понятие информационной культуры обусловлено социальными потребностями и досуговыми предпочтениями личности в гармонизации духовного мира личности в процессе овладения социально значимой информацией; в способности к социальной адаптации в динамично меняющихся экономических, политических, общекультурных условиях; в самостоятельности интерпретации полученной информации; в развитом критическом мышлении; в выборе видов социально-культурной деятельности в информационном обществе, как составляющей части формирования культуры личности. В заключение статьи авторы обобщают концептуальные подходы к исследованию основ информационной культуры личности и приходят к выводу, что это - многоаспектное понятие, рассматривающееся с точки зрения гуманитарных наук - философии, культурологии, психологии, педагогики и социально-культурной деятельности, а также с позиций сущностных характеристик, показателями которых являются: достоверность, релевантность, компетентность, коммуникативные навыки.