Информационные технологии в обучении иностранному языку как средство интенсификации учебного процесса

Электронный учебный курс - это обучающая программная система комплексного назначения, обеспечивающая непрерывность и полноту дидактического цикла процесса обучения:    предоставляющая теоретический материал, обеспечивающая тренировочную учебную деятельность и контроль уровня знаний, это программно-методический комплекс, обеспечивающий возможность самостоятельно или с помощью преподавателя освоить учебный курс или его большой раздел с помощью компьютера.

В данной работе были разработаны занятия с применением сервиса Google Classroom. Примеры разработанных занятий дают возможность понять, как осуществляются занятия с применением данной технологии.

Предмет : «Английский язык».

Название курса, модуля : место, где я живу.

Аудитория, для которой предназначен курс : учащиеся 6 классов общеобразовательных учреждений

Цели обучения, достижение которых может быть проверено преподавателем, экспертом :

• А)    лексика: знать порядковые числительные, предлоги места и времени, предмета быта, названия магазинов, время на часах;

Б) грамматика: знать, как образовать порядковые числительные, неопределенные местоимения

• В)    диалогическая и монологическая речь: уметь описать дом, расположение предметов в доме, магазинов в городе. Расспрашивать, где, что находится.

Структура курса, его объем : Мною предусмотрены следующие виды занятий в модулях: технологии гугл-форм будут использоваться для проведения занятий лекции, практических занятий и для оценивания метод тесты. Будут форумы или чаты.

• 1.    Happy times – 2ч; 2. My place – 1 ч; 3. My neighbourhood – 1 ч; 4. Culture corner – 1 ч; 5. English in use – 1 ч; 6. Grammar prsctice – 1 ч; 7. Progress check – 1 ч. Итого: 8 часов

Содержание теоретических разделов модуля : излагается содержание учебного материала в виде правил, таблиц, презентаций, аудио и видео.

Содержание практических разделов модуля : предлагаются практические задания и методические указания к их выполнению.

Средства контроля достижения целей курса : предлагается тест с вопросами закрытого типа.

Формула оценивания результатов по курсу: Тема № 1: 20%, Тема № 2 – 10%, тема № 3- 10%, тема № 4- 10%, тема № 5 – 10%, тема № 6 -10%, тема № 7 – 20%, Активность форум(чат) + 10 %. Итого: 100%

Результаты обучения: о ценка результатов обучения может выполняться с использованием фонда оценочных средств, в курсе может быть предусмотрена взаимная проверка работ или совместная работа обучающихся. Обучающиеся могут участвовать в процессе формирования нового контента курса. Оценка результатов обучения будет выполнятся по средством ФОС в виде итоговых проверочных и контрольных работ.

Возможно, будет взаимная проверка работ или совместная работа обучающихся в процессе выполнения практических работ.

Обучаемый заходит на сайт Google Classroom и производит вход в свой аккаунт. Далее находит необходимый курс по ссылке по нужной дисциплине и выбирает элемент «Теория», где знакомится с основными правилами данного модуля, после чего приступает к изучению более подробно, начиная с темы «Happy times», на изучение которой положено 2 часа.

Рисунок 1 - общий обзор теоретических и практических занятий по модулю

Урок начинается с ознакомления с темой, основной лексикой и грамматикой занятия, также сюда входит частичная актуализация знаний по теме.

Рисунок 2 - задания по теории и практике уроков 1 и 2

Учащийся нажимает кнопку просмотра презентации, в которой содержится большое количество иллюстраций, картин, различной анимации. Во время просмотра он анализирует, какими средствами может воспользоваться преподаватель для лучшего построения занятия, в чём особенность каждой формы обучения. После изучения материала учащийся останавливается на последнем слайде, где дана ссылка на практические задания в интерактивной тетради, которые используются как текущий контроль освоения данной темы.

Далее, все последующие задания разработаны по аналогичной схеме, кроме проверочной работы «Progress check». Данная работа представляет собой закрытый тест с множенственным выбором ответов, за каждый правильный ответ дается 1 балл. Максимальное количество баллов - 30, оценивание производится по следующим параметрам: 0-14 баллов -«оценка 2» <50%, 15-21 - «оценка 3» = >50-74%, 21-26 - «оценка 4» =>75-89%, 27-30 - «оценка 5» => 90-100%.

Рисунок 3 - пример заданий в тесте с множественным выбором ответов

Также в данной проверочной работе есть возможность отследить наиболее «легкие» задания, то есть те, с которыми справились большинство учащихся; «сложные» задания, дается статистика как по отдельному ученику или классу либо общая статистика по курсу.

Рисунок 4 - анализ правильных / неправильных ответов

Также предполагается обсуждение в общем чате, вносить пользователей, их оценки с возможностью комментирования.

Рисунок 5 - общий вид модуля

Образовательный процесс на платформе Google Classroom был начат в связи с переходом на дистанционное обучение в марте 2020 года. В процессе работы стало понятно, что это приложение помогает структурировать работу, видеть активность детей, получать обратную реакцию. Учащиеся оперативно получают информацию обо всех изменениях в курсе (в ленте, оценках, заданиях). Можно о каких-то нюансах быстро поставить в известность родителей, если это необходимо. Кроме того, платформа является отличным хранилищем для учебно-методического комплекса, и при регулярном её заполнении педагогу более не потребуется никаких дополнительных ресурсов.

Это удобная для работы платформа, легко совмещается с другими приложениями Google и сторонними ресурсами для диагностики знаний и умений учащихся, позволяет хранить нужный объем дидактических и оценочных материалов, может использоваться педагогом в качестве удобно структурированного хранилища учебно-методического комплекса для дополнительных развивающих программ.