Информационный сайт News in Levels как оригинальная составляющая информационно-коммуникативной технологии в обучении английскому языку

Информационный сайт news in levels как оригинальная составляющая информационно-коммуникативной технологии в обучении английскому языку

В настоящее время инновации являются активным звеном всех сфер жизнедеятельности общества. Невозможно представить современный мир без как уже осуществившихся инноваций и ставших привычными, так и без будущих, способствующих дальнейшей эволюции. Большинство ученых сходятся во мнении, что инновационная деятельность привела мировое сообщество к новой, более высокой ступени развития. Это определяется, в первую очередь, социально-экономической составляющей современного мира. Если раньше, федеральные образовательные стандарты формировали компетенции в рамках отдельных дисциплин, то сейчас, по мнению профессора В.П. Кузовлева, новые стандарты ориентированы на образовательные результаты, такие, как достижение общекультурного, личностного и социокультурного развития учащегося [9].

Понятие «инновации» используется практически повсеместно, является темой бесед, как на бытовом, так и на профессиональном уровне, в т.ч. на уровне глав государств, международных организаций и т.д. Под инновацией можно понимать конечный результат инновационной деятельности, получивший воплощение в виде нового или усовершенствованного продукта, внедренного на рынке, нового или усовершенствованного технологического процесса, используемого в практической деятельности, нового подхода к социальным проблемам. Термин «инновации» ученые трактуют по-разному. Приведем определения понятий в таблице.

Таблица. Варианты определения понятия «инновация» в экономике и педагогике

П.А. Назарова

Источник	Определение
Азгальдов Г.Г., Костин А.В. [1]	Инновация – результат инвестирования интеллектуального решения в разработку и получения нового знания, ранее не применявшейся идеи по обновлению сфер жизни людей и последующий процесс внедрения этого, с фиксированным получением дополнительной ценности
Большой толковый словарь бизнеса [2]	Инновация - доведение до рынка результатов научных исследований и опытно-конструкторских разработок (НИОКР)
Голдякова Т.В. [4]	Инновация - это первое практическое применение нового научно-технического, технологического, организационно-экономического, производственного или иного решения
Невелев А.Б. [10]	Инновация - нововведение как результат практического (научно-технического) освоения новшества (новации)
Сизов В.С. [12]	Инновация – полезное новшество, обновление, изменение, ввод чего-то нового
Сопетченкова И.В. [13]	Инновация - результат реализации новых идей и знаний с целью их практического использования для удовлетворения определенных запросов потребителей
Фатхутдинов Р.А. [14]	Инновация – конечный результат внедрения новшества с целью изменения объекта управления и получения экономического, социального экологического, научно-технического или другого вида эффекта
Шумпетер Дж. [15]	Инновация - изменения с целью внедрения и использования новых видов потребительских товаров, новых производственных и транспортных средств, рынков и форм организации в промышленности

Проанализировав и обобщив определения, приведенные в таблице, можно сделать вывод, что под «инновацией» в большинстве случаев понимается конечный результат, внедрение каких-либо новшеств.

Понятие «инновационные технологии» В.Г. Колосов [7] определяет как «набор методов, средств и мероприятий, обеспечивающих инновационную деятельность.

Следует различать и разграничивать инновационные технологии в общем, и инновационные образовательные технологии. Рассмотрим понятие «инновационная образовательная технология».

О.В. Бондаренко [3] считает, что это комплекс из трех взаимосвязанных составляющих.

• 1.    Современное содержание, которое передается обучающимся; предполагает не столько освоение предметных знаний, сколько развитие компетенций, адекватных современной бизнес-практи-ке. Это содержание должно быть хорошо структурированным и представленным в виде мультимедийных учебных материалов, которые передаются с помощью современных средств коммуникации.

• 2.    Современные методы обучения – активные методы формирования компе -тенций, основанные на взаимодействии обучающихся и их вовлечении в учебный процесс, а не только на пассивном восприятии материала.

• 3.    Современная инфраструктура обучения, которая включает информационную, технологическую, организационную и коммуникационную составляющие, позволяющие эффективно использовать преимущества дистанционных форм обучения. В современном школьном образовании применяют самые различные педагогические инновации. Это зависит, прежде всего, от традиций и статусности учреждения. Тем не менее, можно выделить следующие, наиболее характерные инновационные технологии:

• а)    личностно-ориентированные технологии в преподавании предмета;

• б)    информационно-аналитическое обеспечение учебного процесса и управление качеством образования школьника;

• в)    мониторинг интеллектуального развития;

• г)    воспитательные технологии как ведущий механизм формирования современного ученика;

• д)    дидактические технологии как условие развития учебного процесса общеобразовательного учреждения;

• е)    психолого-педагогическое сопровождение внедрения инновационных технологий в учебно-воспитательный процесс школы;

• ж)    информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в предметном обучении.

Именно феномен ИКТ станет предметом нашего рассмотрения как активно использующаяся технология в обучении школьников английскому языку. Внедрение ИКТ в содержание образовательного процесса подразумевает интеграцию различных предметных областей с информатикой, что ведет к информатизации сознания учащихся и пониманию ими процессов информатизации в современном обществе. Существенное значение имеет осознание складывающейся тенденции процесса информатизации школы: от получения школьниками начальных сведений об информатике к использованию компьютерных программных средств при изучении общеобразовательных предметов, а затем – к насыщению элементами информатики структуры и содержания образования, осуществления коренной перестройки всего учебно-воспитательного процесса на базе применения информационных технологий. В результате в школьной методической системе появляются новые информационные технологии, а выпускники школ имеют подготовку к освоению новых информационных технологий в будущей трудовой деятельности. Данное направление реализуется посредством включения в учебный план новых

Информационный сайт news in levels как оригинальная составляющая информационно-коммуникативной технологии в обучении английскому языку

П.А. Назарова

предметов, направленных на изучение информатики и ИКТ. Опыт применения ИКТ А.К. Колеченко [6] и Н.В. Кошеле -вой [8] показал:

• а)    информационная среда школы открытого типа, включающая различные формы дистанционного образования, существенно повышает мотивацию учеников к изучению предметных дисциплин, особенно с использованием метода проектов;

• б)    информатизация обучения привлекательна для ученика в том, что снимается психологическое напряжение школьного общения путем перехода от субъективных отношений «учитель-ученик» к наиболее объективным отношениям «ученик-компьютер-учитель», повышается эффективность ученического труда, увеличивается доля творческих работ, расширяется возможность в получении дополнительного образования по предмету в стенах школы, а в будущем осознается целенаправленный выбор вуза, престижной работы;

• в)    информатизация преподавания привлекательна для учителя тем, что позволяет повысить производительность его труда, повышает общую информационную культуру учителя. Одной из важнейших составляющих образовательного процесса следует определить личностно-ориентированное взаимодействие учителя с учеником, которое требует изменения основных тенденций использования ИКТ в процессе обучения иностранным языкам.

В процессе информатизации образовательного учреждения создаётся качественно новое информационно-образовательное пространство, в котором увеличивающийся информационный поток заставляет всех участников процесса переходить от модели накопления знаний к системе овладения навыками самообразования.

Информационные технологии позволяют коренным образом изменить организацию процесса обучения учащихся, формируя у них системное мышление; использовать компьютеры с целью индивидуализации учебного процесса и обратиться к принципиально новым познавательным средствам.

Рассматривая интернет-ресурсы как важнейшую составляющую ИКТ при обучении иностранным языкам, отмечаем образовательный потенциал на уроках такого обучающего информационного сайта, как NEWS IN LEVELS . Эффективность обучения посредством обращения к ресурсам данного сайта обусловлена следующими факторами:

• 1)    общекультурное развитие учащихся;

• 2)    совершенствование навыков владения компьютером;

• 3)    совершенствование языкового уровня;

• 4)    индивидуализация обучения (дифференцированные задания);

• 5)    самоутверждение учащихся;

• 6)    повышение мотивации в изучении иностранного языка (уроки проходят «на одном дыхании»);

• 7)    экономия расходования материалов учителем (нет необходимости создавать бесчисленные карточки, печатные материалы);

• 8)    эстетичность презентации учебных материалов;

• 9)    совершенствование процесса проверки работ учащихся;

• 10)    повышение авторитета учителя («идет в ногу со временем»).

Особенность работы - в индивидуальном подходе к каждому обучаемому, с учётом его особенностей и потребностей, что обусловлено возможностью выбора ребёнком интересующего его фрагмента информации из огромного количества составляющих новостной ленты.

Методика работы с предлагаемым сайтом может быть представлена и описана следующим образом. Из нескольких тысяч фрагментов информации, предлагаемых составителями и разработчиками сайта NEWS IN LEVELS выбирается одна новость. Каждая новость представлена на трёх уровнях: Level 1, Level 2, Level 3, где первый уровень соот- носится с уровнем Elementary, второй – Pre-Intermediate, третий – Advanced. Особенность, оригинальность и эффективность рассматриваемого сайта заключается в том, что вся информация на нём доносится до пользователей двумя способами – визуальным и аудио, что повышает шанс правильного и корректного восприятия информации. После обработки информации, полученной двумя способами, учитель организует контроль усвоенного материала, что позволяет организовать устный ответ, способствующий формированию и совершенствованию навыков как письменной, так и устной речи.

Таким образом, мы приходим к выводу что, технологии более не являются частью будущего, и учителя должны приложить усилия, чтобы стать «грамотными» в их применении и внедрять их в процесс преподавания и обучения. Использование новых информационных технологий расширяет рамки образовательного процесса, повышает его практическую направленность. Повышается мотивация учащихся в образовательном процессе, и создаются условия для их успешной самореализации в будущем. Среди преимуществ использования сайта News in Levels на уроках английского языка можно выделить: индивидуальный подход к каждому ученику, использование разных способов подачи материала и при методически правильной организации с данным сайтом – работа со всеми видами речевой деятельности.