Информированность как фактор успешности выбора образовательной траектории
Автор: Бабич Н.С., Иващенкова Н.В.
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Социология
Статья в выпуске: 2, 2021 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена одному из возможных аргументов в пользу того, что информированность является основным фактором, определяющим успешность выбора образовательной траектории. В качестве такого аргумента рассмотрена гипотеза о наличии отношения обратной связи между системой профессионального образования, рынком труда и спросом на образование со стороны абитуриентов (гипотеза о повышении спроса на специалистов определенного профиля в результате снижения качества их подготовки). Для проверки данной гипотезы использована методика имитационного эксперимента в MS Excel, в рамках которого смоделировано небольшое сообщество абитуриентов, поступающих на разные специальности в течение нескольких циклов. Также смоделирована ситуация, при которой часть выпускников оказывается непригодной к работе по профессии и создается дефицит кадров. Всего получено 10 000 наблюдений, которые подтвердили возможность возникновения существенных долей дезориентированных абитуриентов в имитационной модели. Результаты исследования позволяют предсказать рост спроса на определенные специальности, стимулируемый низким уровнем подготовки специалистов. Высокая вероятность возникновения данного феномена указывает на важность его учета в управлении образовательными системами.
Образовательная политика, информированность потребителей, асимметрия информации, механизмы обратной связи, дезориентация абитуриентов, рынок труда, качество образования, дефицит кадров, профессиональный выбор
Короткий адрес: https://sciup.org/149134654
IDR: 149134654 | DOI: 10.24158/spp.2021.2.2
Список литературы Информированность как фактор успешности выбора образовательной траектории
- Dodds B. Managing Customer Value: Essentials of Product Quality, Customer Service, and Price Decisions. Lanham, 2003. 356 p. ; Pepall L., Richards D.J., Norman G. Industrial Organization: Contemporary Theory and Practice. Mason, 2005. 750 p.
- Siciliani L., Straume O.R., Cellini R. Quality Competition with Motivated Providers and Sluggish Demand // Journal of Economic Dynamics and Control. 2013. Vol. 37, iss. 10. P. 2041-2061. https://doi.org/10.1016/jjedc.2013.05.002.
- Akareem H.S., Hossain S.S. Determinants of Education Quality: What Makes Students' Perception Different? // Open Review of Educational Research. 2016. Vol. 3, iss. 1. P. 52-67. https://doi.org/10.1080/23265507.2016.1155167 ; Cheng Y.C., Tam W.M. Multi-Models of Quality in Education // Quality Assurance in Education. 1997. Vol. 5, iss. 1. P. 22-31. https://doi.org/10.1108/09684889710156558.
- Акерлоф Дж. Рынок «лимонов»: неопределенность качества и рыночный механизм // THESIS. 1994. Вып. 5. С. 91-104.
- Cooper P. Knowing Your 'Lemons': Quality Uncertainty in UK Higher Education // Quality in Higher Education. 2007. Vol. 13, iss. 1. P. 19-29. https://doi.org/10.1080/13538320701272698.
- Buss C., Parker J., Rivenburg J. Cost, Quality and Enrollment Demand at Liberal Arts Colleges // Economics of Education Review. 2004. Vol. 23, iss. 1. P. 57-65. https://doi.org/10.1016/s0272-7757(03)00047-5.
- Delavande A., Zafar B. University Choice: The Role of Expected Earnings, Nonpecuniary Outcomes, and Financial Constraints // Journal of Political Economy. 2019. Vol. 127, iss. 5. P. 2343-2393. https://doi.org/10.1086/701808; Siciliani L., Straume O.R., Cellini R. Op. cit.
- Loveridge R., Mok A.L. Theories of Labour Market Segmentation. The Hage, 1979. 352 p.
- Tarvid A. Agent-Based Modelling of Social Networks in Labour-Education Market System. N.Y., 2016. 102 p.
- Dougan W.R. Giffen Goods and the Law of Demand // Journal of Political Economy. 1982. Vol. 90, iss. 4. P. 809-815. https://doi.org/10.1086/261090.
- Рабочая сила, занятость и безработица в России (по результатам выборочных обследований рабочей силы): статистический сборник. M., 2018. 142 c.
- Harvey L., Askling B. Quality in Higher Education. Dialogue between Higher Education Research and Practice: 25 Years of EAIR / ed. by R. Begg. Dordrecht, 2003. 146 p.
- Wise R., Charner I., Randour M.L. A Conceptual Framework for Career Awareness in Career Decision-Making // The Counseling Psychologist. 1976. Vol. 6, iss. 3. P. 47-53. https://doi.org/10.1177/001100007600600309 ; Wiswall M., Zafar B. Determinants of College Major Choice: Identification Using an Information Experiment // The Review of Economic Studies. 2015. Vol. 82, iss. 2. P. 791-824. https://doi.org/10.1093/restud/rdu044.
