Инклюзивное обучение: проблемы взаимодействия детей с ограниченными возможностями здоровья со сверстниками
Автор: Сабитова В.Л.
Журнал: Мировая наука @science-j
Рубрика: Гуманитарные и общественные науки
Статья в выпуске: 8 (65), 2022 года.
Бесплатный доступ
Инклюзивное образование в России дает положительные результаты включения детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательную среду. Однако в обычной школе ребенок с овз сталкивается с рядом трудностей, которые проявляются во взаимоотношении со сверстниками. Во многом отношения детей в классе зависят от педагогических компетенций учителя, которому необходимо организовать воспитательную работу, как с учениками, так и с их родителями.
Дистанционные образовательные технологии, информатизация образования, система образования
Короткий адрес: https://sciup.org/140295434
IDR: 140295434
Список литературы Инклюзивное обучение: проблемы взаимодействия детей с ограниченными возможностями здоровья со сверстниками
- Кац А. Инклюзивное образование [Текст] / А. Кац // Воспитательная работа в школе. - 2014. - No 6. - С. 53.
- Лопатина, Н. В. Инклюзивное образование: прошлое, настоящее, будущее [Текст]: (опыт включенного наблюдения) / Н. В. Лопатина // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2014. - No 5. - С. 99.
- Шевелева, Д. Е. Инклюзивное образование: развитие равноправных отношений между учащимися [Текст] / Д. Е. Шевелева // Социальная педагогика. - 2014. - No 2. - С. 61.
Статья научная
