Инновационная деятельность преподавателей как фактор качества современного архитектурного образования
Автор: Кочеткова Светлана Юрьевна, Мамедова Захида Гюльмамед Гызы
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 19, 2015 года.
Бесплатный доступ
В статье представлена инновационная архитектурная практика в структуре педагогической деятельности. Показано, как этот вид деятельности оказывает влияние на студентов. Выявлено, что к инновационной архитектурной практике относится выполнение научно-исследовательских, опытно-конструкторских или технологических работ по созданию новой или усовершенствованной архитектурной продукции. Отмечена необходимость изменений в системе инновационного архитектурного образования посредством использования образовательного потенциала не только опытных, но и начинающих преподавателей-архитекторов.
Инновационная архитектурная практика, профессиональное архитектурное образование, личностно ориентированное архитектурное образование, архитектурное проектирование, личность преподавателя, образовательный потенциал
Короткий адрес: https://sciup.org/14937644
IDR: 14937644
Список литературы Инновационная деятельность преподавателей как фактор качества современного архитектурного образования
- Гончаренко Л.П. Инновационная политика: учебник. М., 2009. 352 с.
- Профессиональное образование: проблемы развития/А.П. Кудрявцев, А.В. Степанов, Н.Ф. Метленков, Ю.П. Волчок. М., 2002. 152 с.
- Егоршин А.П. Управление персоналом: учеб. для вузов. 5-е изд., доп. и перераб. Н. Новгород, 2005. 720 с.
- Зимняя И.А. Педагогическая психология: учеб. для вузов. Изд. 2-е, доп., испр. и перераб. М., 2004. 384 с.
