Инновационные методы преподавания английского языка в общеобразовательных школах

В настоящее время весьма актуальной проблемой является рассмотрение методики преподавания английского, а также основных тенденций её развития. Методика обучения иностранным языкам прошла довольно сложный путь становления.

На современном этапе развития преподавания иностранных языков при выборе метода обучения необходимо учитывать личностные особенности учащихся , их возраст, интересы, уровень подготовки, период, в течение которого будет проходить обучение, а также техническую оснащенность учебного заведения [7 8; c.65-69].

В современном обществе все более возрастает роль английского языка . Знание языка дает возможность приобщиться к мировой культуре, использовать в своей деятельности потенциал обширных ресурсов сети Интернет, а также работать с информационными и коммуникационными технологиями (ИКТ) и мультимедийными средствами обучения. В связи с этим возникает необходимость развития методики использования компьютерных информационных технологий в обучении иностранному языку. Новые информационные педагогические технологии становятся частью учебного процесса [1; c.64-67, 2].

Современные инновационные педагогические технологии такие, как обучение в сотрудничестве, проектная методика, использование новых информационных технологий, Интернет-ресурсов помогают реализовать личностноориентированный подход в обучении, обеспечивают индивидуализацию и дифференциацию обучения с учетом способностей детей, их уровня обученности [6].

Компьютерные технологии и урок иностранного языка — актуальное направление в методике, требующее новых подходов и нестандартных решений. Формы работы с компьютерными обучающими программами на уроках английского языка включают: изучение лексики; отработку произношения; обучение диалогической и монологической речи; обучение письму; отработку грамматических явлений [9; c.81-82].

Глобальная сеть Интернета создаёт условия для получения любой необходимой учащимся и учителям информации, находящейся в любой точке земного шара. На уроках английского языка с помощью Интернета можно решать целый ряд дидактических задач: формировать навыки и умения чтения, используя материалы глобальной сети; совершенствовать умения письменной речи школьников; пополнять словарный запас учащихся; формировать у школьников мотивацию к изучению английского языка. Кроме того, работа направлена на изучение возможностей Интернет-технологий для расширения кругозора школьников. Учащиеся могут принимать участие в тестировании, в викторинах, конкурсах, олимпиадах, проводимых по сети Интернет, участвовать в чатах, видеоконференциях и т.д. [3].

Основную роль играют мультимедийные средства. Microsoft Word, и презентаций (PowerPoint) просты в исполнении и применении, но роль их в интенсификации урока и повышении его эмоционального воздействия на учащихся велика. Достоинством документов Word является их относительно небольшая ёмкость и простота создания. Преподаватель может разрабатывать их для конкретных ситуации, темы и группы, бесконечно разнообразя варианты. При этом такие документы не теряют достоинств мультимедиа: они ярки, красочны, позволяют учащимся работать в индивидуальном режиме, расширяют возможности работы [4].

Созданные учителями презентаций состоит из материалов, который даётся учащимся компактно, в нужной последовательности. Также под презентацию можно подложить текст, соответствующий теме урока с информативной и лексической точек зрения.

Электронные учебники позволяют обеспечивать высокий уровень подготовки специалистов. Достоинства электронных учебников:

• -    наглядность представления материала

• -    быстрая обратная связь

• -    интерактивный режим позволяет учащимся самим контролировать скорость прохождения учебного материала [5; c.13-19].

Таким образом, использования инновационных методов в преподавания английского языка в школе расширяет мотивационную основу учебной дея- тельности.