Иностранные языки в медицинском образовании: современные лингводидактические тенденции
Автор: Стеблецова А.О.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Предисловие редакции
Статья в выпуске: 1-4 (52), 2021 года.
Бесплатный доступ
Целью настоящей статьи является обзор основных тем и результатов международной научно-практической конференции «Иностранные языки в медицинском образовании». Рассмотрены три парадигмы исследований и практики преподавания языков: гуманитарные проблемы в медицинском образовании, лингводидактические аспекты современного здравоохранения и клинической коммуникации в неанглоязычных странах. Основные результаты конференции свидетельствуют о значительном вкладе языковых дисциплин в систему профессиональной медицинской подготовки, о необходимости их дальнейшей интеграции в академические программы и развитии прикладных лингвистических исследований, включая английский язык для медицинских целей, в русле медицинской лингвистики.
Иностранные языки в медицинском образовании, лингводидактические аспекты, английский для медицинских целей, медицинская лингвистика
Короткий адрес: https://sciup.org/170188261
IDR: 170188261 | DOI: 10.24411/2500-1000-2021-1001
Список литературы Иностранные языки в медицинском образовании: современные лингводидактические тенденции
- Стеблецова А.О. Академический дискурс в западных исследованиях на рубеже XX-XXI вв.: эволюция направлений и концепций // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 2, Языкознание. - 2020. - Т. 19, № 5. - С. 5-13. - DOI: 10.15688/jvolsu2.2020.5.1
- Rosewilliam S., Indramohan V., Breakwell R., Liew B., Skelton J. Patient-centred orientation of students from different healthcare disciplines, their understanding of the concept and factors influencing their development as patient-centred professionals: a mixed methods study. BMC Medical Education. 2019 Sep 11;19. 347. DOI: 10.1186/s12909-019-1787-4
- Linaker T. Language Teacher/Translator Gendered Identity Construction: From Dilemmatic to Agentive - Big Lives Through Small Stories. Negotiating Identity in Modern Foreign Language Teaching. M.Gallardo (ed.). London: Palgrave Macmillan, 2019.p. 45-68 DOI: 10.1007/978-3-030-27709-3_3
- Briggs, Charles L. 2005. Communicability, racial discourse, and disease. Annual Review of Anthropology 34. 269-291.
- Гест М. Моделирование клинического случая как разновидности коммуникативной ситуации медицинского дискурса // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 2, Языкознание. - 2020. - Т. 19, № 5. - С. 48-60. - (На англ. яз.). - DOI: 10.15688/jvolsu2.2020.5.5
- Стеблецова А.О., Ефимова Т.В., Варнавская Е.В. Модернизация форм и методов самостоятельной работы студентов в курсе "Латинского языка" // В сборнике: Язык. Образование. Культура 2016. С. 183-186.
- Стеблецова А.О., Торубарова И.И. Иностранный язык в медицинском вузе в свете государственных образовательных стандартов третьего поколения: проблемы и перспективы. Вестник ВГУ. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация. - 2012. - № 2. - С. 206-208.
- Воздвиженская А.В., Королева Н.Г., Липатова Е.Г. Анализ практики перехода на дистанционное обучение: психологические и методологические аспекты // Вопросы методики преподавания в вузе. - 2020. - Т. 9. № 34. - С. 24-32. 10.18720/HUM/ISSN 2227-8591.34.02 DOI: 10.18720/HUM/ISSN2227-8591.34.02
