Иностранный язык: лингводидактические проблемы обучения

Сегодня лингводидактические проблемы в обучении иностранным языкам является наиболее важным аспектом в свете процессов решения ряда методических вопросов. К тому же одной из проблем лингводидактики является именно слабый уровень профессиональной подготовки учителей (преподавателей) иностранных языков, также нежелание отказаться от укоренившихся в опыте учителей привычек в организации учебного процесса, их неумение соотносить методические системы с конкретными условиями обучения. Значит ли это, что именно на учителя возлагается свобода выбора учебника и определенной методической системы? В статье поднимаются связанные с этим вопросы и их пути решения.