Интеграция коммуникативности и межпредметности в обучении иностранному языку студентов неязыковых факультетов

Бесплатный доступ

Актуальность исследования обусловлена общемировыми тенденциями развития современного информационно-образовательного пространства, в рамках которого наблюдается значительное увеличение сфер реализации интегральных связей между предметами и явлениями. Целью данного исследования является рассмотрение возможности параллельного внедрения аспектов коммуникативного и межпредметного подходов в процесс обучения студентов неязыковых специальностей иностранному языку. В ходе реализации исследования были применены различные общетеоретические методы (анализ, синтез, индукция, дедукция, аналогия, сравнение, классификация, категоризация), метод активного наблюдения, педагогическое проектирование, а именно построение эвристической модели образовательного процесса, отражающей интегральные взаимосвязи коммуникативности и межпредметности в рамках обучения иностранному языку студентов различных нелингвистических профилей в свете теории межпредметного обучения, что является показателем научной новизны проведенного исследования. Практическая значимость исследования определяется возможностью репликации представленной модели в рамках иных образовательных процессов.

Еще

Образовательный процесс, современное образовательное пространство, междисциплинарный подход, коммуникативность, интегративность, студенты неязыковых факультетов

Короткий адрес: https://sciup.org/148331062

IDR: 148331062   |   DOI: 10.18137/RNU.V925X.25.02.P.004

Статья научная