Интеграция предметов художественно-эстетического и гуманитарного цикла в начальной школе
Автор: Лушина Е.С.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 12-3 (63), 2021 года.
Бесплатный доступ
В статье рассмотрены способы и методы интеграции предметов художественно-эстетического и гуманитарного цикла в начальной школе. Автором описано содержание следующих организационных форм интегрированных занятий по русскому языку, литературному чтению, изобразительному искусству, технологии и музыке: урок-исследование, урок-экскурсия, урок-сочинение. Педагогической целью интеграции перечисленных выше учебных предметов является развитие аудиовизуальной культуры.
Аудиовизуальная культура, урок-исследование, урок-экскурсия, урок-сочинение, метод иллюстрирования, метод эвристической беседы, метод эстетической беседы, нетрадиционное рисование, творческое сочинение, сочинение по музыкальному произведению, сочинение-хайку, сочинение-ремейк
Короткий адрес: https://sciup.org/170192843
IDR: 170192843
Список литературы Интеграция предметов художественно-эстетического и гуманитарного цикла в начальной школе
- Алферьева-Термсикос В.Б. Обучение написанию сочинений нетрадиционных форм по мотивам художественных произведений в начальной школе // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. - 2021. - № 9-2 (60). - С. 13-16.
- EDN: GXWWBY
- Алферьева-Термсикос В.Б. Формирование лаконичности речи младших школьников посредством обучения написанию сочинения-хайку // Дневник науки. - 2021. - №9 (57). - С. 1-8.
- Алферьева-Термсикос В.Б. Этапы подготовительной работы к написанию сочинения по музыкальному произведению в начальной школе // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. - 2021. - №8-1 (59). - С. 147-151.
- EDN: WKPLVW
- Джафарова О.С. Особенности творческого самовыражения младших школьников в различных видах художественной деятельности // Наука и школа. - 2021. - № 1. - С. 143-151.
- EDN: JILLKO
- Игнаткин А.Н. Этапы формирования аудиовизуальной культуры детей в системе дополнительного образования // Современная высшая школа: инновационный аспект. - 2020. - Т. 12. - № 1 (47). - С. 53-60.
- EDN: JVXIRM
- Пашнина С.А. Методы развития творческих способностей средствами нетрадиционных техник рисования во внеурочной деятельности // Проблемы современного педагогического образования. - 2021. - № 70-3. - С. 107-110.
- EDN: USKKGY
- Степанова М.Г. Развитие мелкой моторики у учащихся с ОВЗ с помощью нетрадиционного рисования на уроках ИЗО (из опыта реализации программы внеурочной деятельности) // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. - 2017. - № 2-2. - С. 56-58.
- EDN: XSHIBH
- Тарасова Т.А., Овсянникова О.А. Изобразительная деятельность как средство развития творческих способностей школьников // E-Scio. - 2020. - № 6 (45). - С. 328-334.
- EDN: VYONTB
