Интегративные подходы в решении теоретико-познавательных задач оперативно-розыскного изучения лица, склонного к экстремистскому поведению

Автор: Калужина М.А., Пухарева Т.С.

Журнал: Психопедагогика в правоохранительных органах @pp-omamvd

Рубрика: Психология правонарушающего поведения

Статья в выпуске: 3 (98), 2024 года.

Бесплатный доступ

Введение. Актуальность угроз информационно-мировоззренческой безопасности России актуализирует проблему научного обеспечения всестороннего изучения социальных и личностных факторов, ассоциируемых с агрессивными экстремистскими проявлениями, в том числе для последующего использования этих знаний при реализации задач предупреждения и профилактики экстремистского поведения в оперативно-розыскной деятельности. Цель - выявление и описание психологических предикторов радикализации личности и экстремистского мировоззрения для решения задач оперативно-розыскного изучения лица, склонного к экстремистскому поведению.

Экстремизм, противоправное поведение, радикализация, социально-психологические предикторы, оперативно-розыскная аналитика, оперативно-розыскная профилактика

Короткий адрес: https://sciup.org/149146189

IDR: 149146189   |   DOI: 10.24412/1999-6241-2024-398-280-287

Список литературы Интегративные подходы в решении теоретико-познавательных задач оперативно-розыскного изучения лица, склонного к экстремистскому поведению

  • Антонян Ю. М. Экстремизм и его причины. М., 2010. 285 с.
  • Сальников Е. В. Экстремистское насилие в обществе: феномен, сущность, стратегии социального бытия: дис.... д-ра филос. наук. Краснодар, 2015. 351 с.
  • Плотников В. В. Экстремизм как феномен современной социальной реальности: институциональные, системные и со-циоструктурные факторы: дис.... д-ра социол. наук. Краснодар, 2016. 329 с.
  • Сочивко О. И. Психологическое сопровождение осужденных за преступления экстремистской и террористической направленности // Прикладная юридическая психология. 2019. № 3. С. 99-103.
  • Казберов П. Н., Бовин Б. Г. Общая характеристика лиц, осужденных за преступления экстремистской и террористической направленности // Психология и право. 2019. Т 9, № 1. С. 36-53.
  • Бовин Б. Г., Казберов П. Н., Бовина И. Б. Радикализация в местах заключения: подход социальной идентичности // Пенитенциарная наука. 2020. № 3. С. 415-424.
  • Пазухина С. В. Психологические основы психолого-педагогической профилактики экстремизма и протестного поведения в молодежной среде // Психология и право. 2023. Т. 13, № 2. С. 206-223.
  • Сакаев В. Т. Понятие радикализации: обзор научных подходов в современной зарубежной литературе // Антиномии. 2021. Т. 21, № 2. С. 45-72.
  • McCauley C., Moskalenko S. Mechanisms of Political Radicalization: Pathways Toward Terrorism. Terrorism and Political Violence. 2008. Vol. 20, Iss. 3. P. 428.
  • Ломов Б. Ф. Системность в психологии. Воронеж, 1996. 384 с.
  • Барабанщиков В. А. Системное исследование психики // Вестник РУДН. Серия «Психология и педагогика». 2007. № 1(5). С. 8-19.
  • Карпов А. В. Психология сознания. Метасистемный подход. М., 2011. 1080 с.
  • Калужина М. А., Пухарева Т. С. Социально-психологические паттерны, детерминирующие экстремистское мировоззрение, и их познавательная роль в решении задач оперативно-розыскной профилактики // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2023. Т. 28, № 2(93). С. 152-160. Ы1^:/Мо1о^/10. 24412/1999-6241-2023-293-152-160.
  • Jansma A., van den Bos K., De Graaf B. A. Unfairness in Society and Over Time: Understanding Possible Radicalization of People Protesting on Matters of Climate Change. Frontiers in Psychology. 2022. № 13. URL: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/35693511 (дата обращения: 11.02.2024).
  • Гусейнов А. Ш. Психологические предпосылки зарождения и поддержания экстремистского мировоззрения молодежи // Казанский педагогический журнал. 2016. № 3. С. 120-126.
  • Шихирев П. Н. Современная социальная психология. М., 2000. 448 с.
  • Кондратюк Л. В., Овчинский В. С. Криминологическое измерение / под ред. К. К. Горяинова. М., 2008. 271 с.
  • Фридинский С. Н. Молодежный экстремизм как особо опасная форма проявления экстремистской деятельности // Обзор. НЦПТИ. 2015. № 5. С. 4-10.
  • Мещерякова Э. И., Ларионова А. В., Карелин Д. В., Козлова Н. В. Экстремистская направленность личности в юридическом и психологическом знании // Психология и право. 2018. Т. 8, № 3. С. 123-134.
  • Гудков Л. Негативная идентичность. Статьи 1997-2002 гг. М., 2004. 807 с.
  • Шамшурин Д. А. Проблема уникальности в проявлении индивидуальности путем экстериоризации внутреннего мира в молодежной среде // Перспективы науки и образования. 2014. № 3(9). С. 120-123.
  • Хагуров Т. А., Остапенко А. А. Прагматизация или любовь? Как компетентностный подход убивает любознательность, трудолюбие и человеколюбие // Народное образование. 2017. № 6-7. С. 18-23.
  • Van den Bos K. Unfairness and Radicalization. Annual Review of Psychology. 2020. № 71(1). Рр. 563-588.
  • Moncrieff M., Lienard P. From Envy to Radicalization. Evolutionary psychological sciense. 2024. № 10(1). Pp. 70-86.
  • Нартова-Бочавер С. К., Астанина Н. Б. «Униженность и оскорбленность» как черта личности: феноменологический анализ позиции жертвы // Социальная психология и общество. 2014. № 5(2). С. 13-26.
  • Адамян А. А. Чувствительность к справедливости и ее последствия для личности // Психология. Журнал ВШЭ. 2019. № 3. С. 479-493.
  • Казберов П. Н., Спасенников Б. А., Тюньков В. В. Особенности личности осужденных за преступления террористического и экстремистского характера // Всероссийский криминологический журнал. 2019. № 6. С. 921-931.
  • Авдулова Т. П., Мотылева Л. А. Социальные представления подростков, склонных к риску // Социальная психология и общество. 2015. Т. 6, № 2. С. 105-116.
  • Бочарова Е. Е. Готовность к риску в соотнесении с характеристиками осознанной саморегуляции и субъективного благополучия личности // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия «Философия. Психология. Педагогика». 2011. № 4. С. 59-63.
  • Хажуев И. С., Идрисов К. А. Экстремистские диспозиции и идеи мести в контексте террористической направленности личности // Проблемы современного педагогического образования. 2020. № 68-4. С. 323-327.
Еще
Статья научная