Интегрированное обучение иностранным языкам в техническом вузе в процессе междисциплинарной интеграции
Автор: Ярмухамедова Ф.М.
Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j
Рубрика: Образование и педагогика
Статья в выпуске: 6 (60), 2020 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются вопросы предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) в высшей школе. Описываются цели, основные принципы и преимущества такого обучения. Практическое использование метода CLIL в техническом вузе иллюстрируется на примере интегрированного курса «Английский язык и информатика».
Предметно-языковое интегрированное обучение, clil, английский язык для специальных целей, междисциплинарные связи, иноязычная компетенция
Короткий адрес: https://sciup.org/140275614
IDR: 140275614
Список литературы Интегрированное обучение иностранным языкам в техническом вузе в процессе междисциплинарной интеграции
- [Иностранный язык для неязыковых вузов и факультетов: Примерная программа [Электронный ресурс] / под общ. ред. С. Г. Тер-Минасовой. - М., 2009. - 24 с. - URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/ppd/20110329000911.pdf
- Marsh, D. Content and Language Integrated Learning: The European Dimension - Actions, Trends and Foresight Potential / D. Marsh. - OUP, 2002. - 204 p.
- Сoyle D., Hood P., Marsh D. CLIL Content and language integrated learning. - Cambridge: Cambridge University Press, 2010. - 184 p.
- Исаева О. Н. Сущность профессионально-ориентированного обучения студентов-нефилологов иностранному языку //Вестник СамГУ. - Самара: Изд-во "Самарский университет", 2007, №° 1 (51). - С.127-135.
- Самойлова Е.В., Назарова О.В., Корнилецкая Н.С. Актуальные проблемы и перспективы преподавания иностранного языка студентам неязыковых специальностей вузов в рамках интегрированного подхода // Интеграция образования. - М., 2014, №° 2 (75). - С.117-123.
- Deller S., Price C. Teaching Other Subjects Through English (CLIL). - Oxford: Oxford University Press, 2007.
- Боброва Н.Е. Особенности использования методики CLIL в рамках иноязычной подготовки студентов. //Филологические науки. Вопросы теории и практики. - Тамбов: Грамота, 2017. № 5(71), Ч. 2. - C. 164-166.
- Николаева Н.B. Педагогические основы обучения межкультурной коммуникации в условиях интегрированного курса гуманитарных дисциплин:автореф. дис. канд. пед. наук /Николаева. - Якутск, 1999. -21 с.
- Страшнюк С.Ю. Интеграция на модульной основе гуманитарных дисциплин в техническом вузе для развития комплексных умений студентов: автореф. дис.: канд. пед. наук / С.Ю. Страшнюк. - Кемерово, 2003. - 24 с.
- Ториков В.Е., Резунова М.В. Предметно-языковое интегративное обучение (CLIL) в высшей школе. //Вестник Брянской государственной сельскохозяйственной академии. - Брянск, 2016. - С.73-78.
Статья научная
