Интернет-девиация как научная и социальная проблема

Современное общество активно влияет на личность и её поведение. Возникают разного рода изменения, отклонения от общепринятых норм в поведении взрослых людей, а особенно подрастающего поколения. Эти изменения в поведении человека в науке называются девиациями.

Изучению девиантного (ненормативного) поведения посвящены работы С. А. Беличева, Е. В. Змановской, Я. И. Гилинского, В. Д. Менделевича и др. Под девиантным поведением Я. И. Гилинский и В. С. Афанасьев понимают любые действия, которые не соответствуют сложившимся в данном обществе нормам и социальным стереотипам, данные действия рассматриваются как угрожающие целостности социальной системы [4].

Значимость данной проблемы определена и в Федеральном законе от 29.12.2010 г. № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию», где говорится о медиабезопасности детей и даётся определение информационной безопасности как состояния защищённости, при котором отсутствует риск, связанный с причинением вреда здоровью и(или) физическому, психическому, духовному, нравственному развитию [10].

В научной литературе существует несколько классификаций девиаций. В зависимости от влияния на личность выделяют позитивную и негативную девиацию [4]. Позитивная девиация — это отклоняющееся поведение, вызывающее одобрение у общества. Это могут быть героические поступки, самопожертвование, особое усердие, обострённое чувство жалости или сочувствия и т. д. Негативная девиация, напротив, представляет те поведенческие отклонения, которые вызывают у большинства людей реакцию неодобрения или осуждения. К таким относятся терроризм, ван- дализм, воровство, предательство, жестокое обращение с животными и др. Негативный аспект девиации несёт в себе вред как для личности, так и для всего общества.

Также Я. И. Гилинский предлагает деление девиации по роду проявления в действиях. Это девиации сексуального поведения (проституция), аутодеструктивное поведение и его формы проявления (суицидальное поведение; пищевая зависимость; химическая зависимость — наркомания, токсикомания, алкоголизм; фанатическое поведение — участие в деструктивных религиозных культах, движении футбольных болельщиков и т. п.; аутическое поведение; виктимное поведение («синдром жертвы»); занятия экстремальными видами спорта) [4].

Поведенческие девиации, по мнению Ц. П. Короленко и Т. А. Донских, можно разделить на две группы: нестандартное и деструктивное поведение. Причём в этих группах выделяют дополнительные подвиды девиаций [5]. Нестандартное поведение может иметь форму нового мышления, новых идей, а также действий, выходящих за рамки социальных стереотипов поведения. Деструктивное же поведение классифицируется в соответствии с его целями: внешнедеструктивные цели направлены на нарушение социальных норм, и, соответственно, внешнедеструктивное поведение, внутридеструктивные цели направлены на дезинтеграцию самой личности, её регресс и внутридеструктивное поведение. В группе внутридеструктивного поведения выделяют ряд проявлений антисоциального поведения: суицидное, конформистское, нарцисси-ческое, фанатическое и аутическое поведение. Внешнедеструктивное поведение, в свою очередь, включает такие подтипы, как аддиктивное и антисоциальное [5].

Для нашего исследования интерес представляет аддиктивное поведение. Аддиктивное поведение формируется благодаря взаимодействию с объектами, которые могут вызвать зависимость. В работах российских психиатров можно встретить такой термин, как «болезнь зависимого поведения», что объединяет различные виды ад-дикции, развивающиеся по стереотипу большого наркоманического синдрома [2]. По мнению А. О. Бухановского, «болезнь зависимого поведения — хроническое психогенное расстройство, заключающееся в этапном патологическом развитии личности, которое приводит к возникновению, закреплению и трансформации патологической потребности в совершении повторных трудно- или неконтролируемых поведенческих актов (эпизоды непреодолимой тяги)».

В настоящее время всё чаще говорят об аддик-ктивном поведении, связанном с пристрастием к Интернету. Современное общество называется информационным, так как информация играет особую роль в жизни человека, информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) заняли в жизни человека первостепенное место. Доступ к информации, мировым информационным ресурсам обеспечивает глобальная компьютерная сеть Интернет. В сети доступны и другие распространённые средства ИКТ, к числу которых относятся электронная почта, списки рассылки, группы новостей, чат. Разработаны специальные программы для общения в реальном режиме времени. Всё это привлекает современных людей и вызывает зависимость человека от этой сети. Но работа с Интернетом не всегда имеет положительные последствия, поэтому интерес к проблеме интернет-аддикций возрастает.

Интернет-аддикция в самом общем виде рассматривается как навязчивое желание подключиться к Интернету и болезненная неспособность вовремя отключиться от него [3]. Но, кроме того, понятие «интернет-аддикция» среди исследователей рассматривается и в узком смысле, когда оно связывается только с девиацией, возникающей при пользовании Интернетом и отражающей агрессивное поведение в сети: это взлом чужих баз данных, кибертроллинг, распространение спама.

По данным исследования EUKidsOnlineIII, в Интернете существуют специфические проявления девиации: троллинг и кибербуллинг — подрывная деятельность, заключающаяся в размещении в виртуальном пространстве заведомо провокационных сообщений, целью которых мо- жет быть разжигание конфликтов в сети, психологическое подавление, киберзапугивание, кибершантаж и т. д. [12]. Как правило, троллинг постепенно превращается в кибербуллинг или ки-бермоббинг — намеренные оскорбления, угрозы, диффамации и сообщение другим компрометирующих данных с помощью современных средств коммуникации, как правило, в течение продолжительного периода [8].

Также исследователями выделяется влияние интернет-аддикции на появлению других аддик-ций: на сайтах встречается информация, влияющая на появление сексуальных девиаций, распространяющая терроризм, расизм, сведения о суициде и т. д.

В процессе изучения научной литературы по проблеме были выделены причины притягательности Интернета, факторы, влияющие на появление интернет-аддикции, последствия данной зависимости.

Автор электронной книги «Психология киберпространства» доктор психологических наук J. Suler отмечает причины притягательности Интернета для подростков:

• 1.    Личностные эксперименты и исследования. Существует возможность с помощью Интернета узнать больше о своей личности, о том, чем человек хотел бы заниматься в жизни, получить другие, особенно важные, экзистенциальные ответы [9]. С этой точки зрения, социальные сети Интернета очень привлекательны для подростков, существует масса электронных приложений, где можно ответить на вопросы о своих знакомых, оценить фотографии друзей и, в свою очередь, получить от них оценки, узнать, что они о тебе написали. Это своего рода рефлексия, возможность узнать, какое впечатление ты производишь на знакомых или тех, кто знает тебя только по виртуальному общению.

• 2.    Избавление от фрустраций. Подростковый период является критическим, и его нелегко переживать, этому этапу сопутствуют переживания, стрессы и разочарования. Естественно, что подросток стремится избавиться от фрустрирую-щих переживаний. Анонимный, легко доступный Интернет для этого как нельзя кстати [9].

По мнению Солдатовой, на формирование ин-тернет-девиаций влияют различные факторы:

• 1)    неограниченный доступ к информации;

• 2)    анонимность участия в интернет-играх, общении;

• 3)    возможность выплеснуть агрессию;

• 4)    виртуальное пространство облегчает возможность реализации девиантных устремлений без опасности быть привлечённым к ответственности [7].

Среди факторов в формировании интернет-де-виаций у детей и подростков большое значение имеет нежелание родителей проводить культурный досуг вместе с ребёнком — им проще оставить ребёнка наедине с телевизором или компьютером.

Следует отметить, что в мировом научном сообществе активно обсуждаются последствия ин-тернет-девиаций. Николас Карр, известный американский учёный-публицист, эксперт в области процессов управления и передачи информации, совместно с созданной им группой исследователей-психологов пришёл к неутешительным выводам — быстрое и регулярное просматривание сайтов ведёт к тому, что мозг человека утрачивает способность к углублённому аналитическому мышлению, превращая постоянных пользователей сети в импульсивных и не способных к интеллектуальной работе людей [6]. Кроме того, к последствиям увлечения человека Интернетом относят:

– нарушение мыслительных процессов;

– ухудшение памяти;

– затруднённое общение: утрата навыков реального общения, что приводит к некой асоциальности, ситуация общения становится стрессовой; замкнутость, застенчивость;

– проблемы со сном и приёмом пищи.

Кроме психических и мыслительных расстройств интернет-зависимость опасна и возникновением физических заболеваний:

– портится зрение;

– сидячий образ жизни приводит к различным заболеваниям позвоночника и суставов (сколиозу, остеохондрозу, артрозу и т. д.), сердечно-сосудистым патологиям (тахикардии, аритмии, артериальной гипертонии, варикозу нижних конечностей и т. д.) и многим другим заболеваниям [1].

Интернет-зависимость может стать причиной нарушения отношений в семье: между родителями и детьми, а также между супругами.

Интернет-зависимое поведение влияет на межличностные контакты, качество и количество вербального общения. Особенно это опасно в подростковом возрасте, когда межличностное общение должно играть ведущую роль в развитии личности.

Для того чтобы выявить наличие интернет-ад-дикций, в научной литературе предлагается ряд методик:

• 1)    тест на интернет-зависимость В. А. Лоскутова;

• 2)    шкала интернет-зависимости А. Е. Жички-ной;

• 3)    методика выявления отношения к интернету «Незаконченное предложение» А. Е. Жичкиной, Е. А. Щепилиной;

• 4)    опросник «Восприятие Интернета» Е. А. Ще-пилиной.

Подводя итоги сказанному в статье, следует отметить, что интернет-девиация как болезнь зависимого поведения, которой подвержены взрослые и дети, всё больше беспокоит научный мир и общество, так как её последствия угрожают психическому и физическому здоровью личности, формированию коммуникативных умений и навыков. Однако, как отмечают исследователи, изучение интернет-девиаций осуществляется в недостаточном объёме, что замедляет решение её проблемы на практике. Причём интернет-аддикция до сих пор не признаётся как зависимость, равная по опасности таким видам зависимости, как алкоголизм, табакокурение, наркомания, поэтому программы по её предупреждению или коррекции редко реализуются целенаправленно и адресно. С нашей точки зрения, поскольку интернет-девиация наносит серьёзный вред человеку, а особенно губительно влияет на формирующуюся личность, необходимо акцентировать внимание на разработке и реализации программ профилактики и коррекции интернет-зависимого поведения.