Интерпретация концепции антропологического подхода в контексте иноязычного образования: к постановке проблемы
Автор: Богданова Ольга Самойловна
Журнал: Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева @vestnik-kspu
Рубрика: Концепции постнеклассической педагогики
Статья в выпуске: 1 (23), 2013 года.
Бесплатный доступ
Проблема образования вообще и иноязычного в частности остаётся до сих пор актуальной. Статья посвящена исследованию основных причин низких результатов в иноязычном образовании. Цель работы – показать продуктивность использования идей антропологического подхода в процессе иноязычного образования. В статье делается вывод о том, что обращение к внутренней структуре личности, его сущности является условием порождения живой иноязычной речи. В работе введено новое для лингводидактики понятие – «антропологическая методика».
Антропологический подход, антропологическая методика, языковая личность, ценности, живое слово
Короткий адрес: https://sciup.org/144153695
IDR: 144153695