Исполнительская культура студентов хореографических специализаций как предмет теоретического анализа
Автор: Майорова В.М.
Журнал: Вестник Московского государственного университета культуры и искусств @vestnik-mguki
Рубрика: Библиотечно-информационная деятельность
Статья в выпуске: 2 (70), 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье раскрывается конструкт исполнительской культуры студентов хореографических специализаций. В аналитический спектр попадают действия-движения, действия-переживания, действия-смыслы и действия-стремления. Обнаруживается их детерминационная природа. На базе анализа, сравнений и обобщений постепенно формируется целостный конструкт идеальной модели действий-движений студентов, который включает в себя девять компонентов: рациональность, активность, целесообразность, скоординированность, независимость, осознанность, творческую свободу, выразительность и управляемость. Обращается внимание на то, что представленный конструкт действий-движений можно воспринимать как своеобразную модель формирования исполнительской культуры студентов хореографических специализаций на методико-техническом, операционно-технологическом и художественно-творческом уровнях.
Исполнительская культура, действия-движения, студенты хореографических специализаций
Короткий адрес: https://sciup.org/144160590
IDR: 144160590
Список литературы Исполнительская культура студентов хореографических специализаций как предмет теоретического анализа
- Бердяев Н. А. Философия свободы; Смысл творчества / [вступ. ст., сост., подгот. текста, примеч. Л. В. Полякова; Журн. «Вопросы философии» и др.]. Москва: Правда, 1989. 608 с. (Из истории отечественной философской мысли).
- Блох О. А. Педагогика и психология музыкального творчества: учебное пособие для вузов. Москва: МГУКИ, 2013. 192 с.
- Косогорова Л. В. Модель интеграционного образовательного пространства в подготовке специалистов вузов культуры и искусств // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2013. № 2 (52). С. 181-184.
- Лобанов И. В. Образование в сфере культуры в контексте межкультурного диалога // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2015. № 3 (65). С. 11-20.
- Никитин В. Ю. Современный танец в России: тенденции и перспективы // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2013. № 2 (52). С. 232-238.
- Нилов В. Н. Педагогические условия формирования и развития творческих способностей учащихся средствами хореографического искусства // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2014. № 1 (57). С. 194-201.
- Петрушин В. И. Психология и педагогика художественного творчества: учебник для вузов. Москва: Академический Проект, 2006. 640 с. («Gaudeamus»).
- Спинжар Н. Ф. Гуманитаризация образования как фактор успешного обучения и профессионального развития будущих специалистов в вузе // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2014. № 3 (59). С. 161-167.
- Христидис Т. В. Психолого-педагогическое сопровождение студентов в вузе // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2015. № 1 (63). С. 176-182.
