Исполнительская культура студентов хореографических специализаций как предмет теоретического анализа
Автор: Майорова В.М.
Журнал: Вестник Московского государственного университета культуры и искусств @vestnik-mguki
Рубрика: Библиотечно-информационная деятельность
Статья в выпуске: 2 (70), 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье раскрывается конструкт исполнительской культуры студентов хореографических специализаций. В аналитический спектр попадают действия-движения, действия-переживания, действия-смыслы и действия-стремления. Обнаруживается их детерминационная природа. На базе анализа, сравнений и обобщений постепенно формируется целостный конструкт идеальной модели действий-движений студентов, который включает в себя девять компонентов: рациональность, активность, целесообразность, скоординированность, независимость, осознанность, творческую свободу, выразительность и управляемость. Обращается внимание на то, что представленный конструкт действий-движений можно воспринимать как своеобразную модель формирования исполнительской культуры студентов хореографических специализаций на методико-техническом, операционно-технологическом и художественно-творческом уровнях.
Исполнительская культура, действия-движения, студенты хореографических специализаций
Короткий адрес: https://sciup.org/144160590
IDR: 144160590 | УДК: 37:792.8
Performing culture of students of choreographic specializations as a subject of theoretical analysis
In article the construct of performing culture of students of choreographic specializations reveals. Actions movements, actions experiences, actions meanings and actions aspirations get to an analytical range. Their determination nature is found. On the basis of the analysis, comparisons and generalizations the complete construct of ideal model of actions movements of students which includes nine components is gradually formed: rationality, activity, expediency, coordination, independence, sensibleness, creative freedom, expressiveness and controllability. The attention that the presented construct of actions movements can be perceived as a peculiar model of formation of performing culture of students of choreographic specializations at the metodiko-technical, operational and technological and art and creative levels is paid.
Список литературы Исполнительская культура студентов хореографических специализаций как предмет теоретического анализа
- Бердяев Н. А. Философия свободы; Смысл творчества / [вступ. ст., сост., подгот. текста, примеч. Л. В. Полякова; Журн. «Вопросы философии» и др.]. Москва: Правда, 1989. 608 с. (Из истории отечественной философской мысли).
- Блох О. А. Педагогика и психология музыкального творчества: учебное пособие для вузов. Москва: МГУКИ, 2013. 192 с.
- Косогорова Л. В. Модель интеграционного образовательного пространства в подготовке специалистов вузов культуры и искусств // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2013. № 2 (52). С. 181-184.
- Лобанов И. В. Образование в сфере культуры в контексте межкультурного диалога // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2015. № 3 (65). С. 11-20.
- Никитин В. Ю. Современный танец в России: тенденции и перспективы // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2013. № 2 (52). С. 232-238.
- Нилов В. Н. Педагогические условия формирования и развития творческих способностей учащихся средствами хореографического искусства // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2014. № 1 (57). С. 194-201.
- Петрушин В. И. Психология и педагогика художественного творчества: учебник для вузов. Москва: Академический Проект, 2006. 640 с. («Gaudeamus»).
- Спинжар Н. Ф. Гуманитаризация образования как фактор успешного обучения и профессионального развития будущих специалистов в вузе // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2014. № 3 (59). С. 161-167.
- Христидис Т. В. Психолого-педагогическое сопровождение студентов в вузе // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2015. № 1 (63). С. 176-182.
