Использование игры «Жизнь» как средства развития предпринимательских компетенций будущих специалистов

В статье предлагается оригинальная методика ролевого информационного моделирования, разработанная в ходе диссертационного исследования доктором педагогических наук С. В. Юновым и применяемая в образовательном процессе вузов с использованием игры «Жизнь» Джона Конвея. Рассматриваемая методика интегрирует современные педагогические технологии и методики, изучение языков программирования, написание кода на инструменте Python, а также моделирование сложных компьютерных систем для развития предпринимательских компетенций у студентов высших учебных заведений. Основное внимание в статье уделено формированию аналитического и системного мышления, командной работы, проектного подхода и навыков, необходимых для предпринимателей и ведения любой предпринимательской деятельности. Приведены ключевые аспекты методики, обозначена ее образовательная ценность и практическая значимость для применения в образовательном процессе, а также рассмотрена возможность адаптации метода для других дисциплин. В статье подчеркивается важность активного вовлечения студентов в учебный процесс, принятия решений в условиях неопределенности, развития навыков самостоятельной работы и навыка реализации программ на языке программирования Python. Сделан акцент на уникальности подхода, сочетающего элементы геймификации и проектной деятельности в образовательном процессе, что обеспечивает высокую мотивацию и вовлеченность студентов в выполнение заданий, поставленных преподавателем в процессе освоения учебной дисциплины. Ожидается, что предложенная в работе методика может использоваться в разных областях науки, благодаря чему открываются новые возможности для повышения качества образования и подготовки высококвалифицированных специалистов в области информационных технологий и предпринимательства.