Использование информационно-коммуникационной среды для управления развитием уклада школы

Процессы информатизации образования приводят к кардинальным изменениям всей жизнедеятельности школы, к качественному преобразованию ее уклада. Управление его развитием в информационно-коммуникационной среде (ИКС) имеет специфические особенности, которые отражаются в ценностном, субъектно-средовом и структурно-процессуальном компонентах. Наиболее важной из этих особенностей выступает возникновение феномена виртуальной проекции уклада школы, под которой понимается обладающее определенной целостностью его информационное отражение в ИКС. В статье описана педагогическая модель процесса управления формированием уклада школы в информационно-коммуникативной среде.