Использование интерактивных технологий MIMIO в деятельности музыкального руководителя ДОО
Автор: Качур А.А.
Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j
Рубрика: Образование и педагогика
Статья в выпуске: 5 (71), 2021 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается практическое использование Mimio - проекта в педагогической деятельности музыкального руководителя и воспитателя ДОО, способствующего развитию творческих способностей и мотивации к образовательной деятельности у воспитанников детского сада.
Интерактивные технологии, интерактивное оборудование, приставка mimio, музыкально-художественная деятельность
Короткий адрес: https://sciup.org/140276119
IDR: 140276119
Текст научной статьи Использование интерактивных технологий MIMIO в деятельности музыкального руководителя ДОО
Интерактивное оборудование является эффективным техническим средством, с помощью которого можно значительно разнообразить процесс дошкольного образования, оно становится более привлекательным и захватывающим. Интерактивные технологии значительно расширяют возможности предъявления необходимой информации, позволяют усилить мотивацию ребенка. Игровые компоненты, включенные в мультимедиа программы, активизируют познавательную деятельность обучающихся и усиливают усвоение материала.
Mimio – это интерактивная технология, позволяющая активизировать познавательную активность детей, способствующая развитию творческих способностей и мотивации к образовательной деятельности.
Использование Mimio-проектов в работе с детьми:
-
• повышает интерес детей к музыкально-художественной деятельности;
-
• развивает воображение и творческие способности;
-
• позволяет общение детей с музыкальным руководителем сделать более живым;
-
• способствует более эффективному усвоению знаний;
-
• снимает эмоциональное напряжение.
Музыкально-художественное воспитание дошкольников – актуальная проблема в условиях современной России. В течение последнего времени дети потеряли интерес к художественной литературе, ее им заменили телевидение, компьютер и различные электронные гаджеты. С классическими музыкальными произведениями великих композиторов они порой и вовсе не знакомы. Представляем практическое использование Mimio - проекта в педагогической деятельности музыкального руководителя и воспитателя «Сказка о царе Салтане», направленного на знакомство детей 5-7 лет с произведением А.С. Пушкина и творчеством композитора Н.А. Римского-Корсакова.
А.С. Пушкин написал множество прекрасных произведений, среди которых «Сказка о царе Салтане», а великий русский композитор Н.А. Римский-Корсаков создал по ней сказку-оперу. Современные дети живо интересуются ИКТ, а при помощи компьютерной техники, с её мультимедийными возможностями, которые позволяют сделать музыкальное занятие с детьми более привлекательным и по-настоящему современным, прекрасно решаются познавательные и творческие задачи.
Цель проекта: всестороннее развитие детей 5-7 лет посредством знакомства с произведениями А.С. Пушкина и Н.А. Римского-Корсакова на основе уже имеющихся представлений о «Сказке о царе Салтане».
Задачи проекта:
-
• формирование музыкально-познавательной деятельности дошкольников;
-
• расширение кругозора;
-
• овладение навыками сотрудничества;
-
• развитие бережного отношения к книге;
•воспитание интереса к творениям великих русских писателей и композиторов.
Проект состоит из трех частей, каждая из которых включает в себя отрывки из произведения А.С. Пушкина, игры и задания по сюжету сказки и музыкальные фрагменты из оперы Н.А. Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане».
Каждая часть проекта представлена в форме отдельного файла -театрального акта. В проекте присутствует краткая биография Николая Андреевича Римского-Корсакова вместе с одним из его произведений -«Море» и краткая биография А.С. Пушкина. Далее представлены самые яркие игровые задания проекта:
-
- Игра «Кто в сказке живет?» (нужно найти и переместить в сказку всех ее персонажей). Цель: развивать зрительное внимание и память.
-
- Игра «Накрой на стол» (нужно правильно сервировать стол). Цель: развивать умение классифицировать предметы.
-
- Игра «Собери письмо» (представляется в виде пазла). Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве и на плоскости; развивать зрительное восприятие, внимание.
-
- Игра «Помоги царевичу» (нужно лопнуть все шарики как можно
быстрее). Цель: развивать глазомер, чувство времени, скорость и внимание. - Игра «Найди княжью шапку» (задание направлено прежде всего на расширение представлений о царских головных уборах разных государств и племен). Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве и на плоскости; развивать зрительное восприятие, внимание; расширять представления о царских головных уборах разных государств и племен.
-
- Игра «Лабиринт» (задание на ориентировку в пространстве). Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве и на плоскости; развивать зрительное восприятие, внимание.
-
- Игра «Кем торговали купцы?» (помогает расширять представления о пушных зверях). Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве и на плоскости; развивать зрительное восприятие, внимание; расширять представления о пушных зверях.
-
- Музыкальная игра «Во саду ли, в огороде...» (знакомство с музыкальными инструментами, нотными раскладками и развитие умения игры на музыкальных инструментах). Цель: развивать умение играть на музыкальных инструментах, воспроизводить музыкальную композицию.
-
- Игра «Найди и сосчитай все орехи» (нужно найти и сосчитать все орехи на картинке). Цель: развивать навыки счета, развивать умение ориентироваться в пространстве и на плоскости, развивать зрительное.
-
- Игра «Выведи из вод 33 богатыря» (нужно как можно быстрее разместить на странице 33 богатыря, клонируя изображение). Цель: развивать навыки счета, глазомер, чувство времени и развивать умение ориентироваться в пространстве и на плоскости.
-
- Игра «Убери лишних насекомых» (з накомство с миром насекомых и произведением Н.А. Римского-Корсакова «Полет шмеля»). Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве и на плоскости, развивать зрительное восприятие, внимание, память.
-
- Игра «Найди корабли» (нужно найти семь кораблей, открыв как можно
меньше клеток). Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве и на плоскости; развивать зрительное восприятие, внимание.
-
- Игра «Кроссворд» - это своеобразный финал и подведение итогов проекта. Цель: развивать внимание и память, умение читать, закрепление пройденного материала.
Дети любят мечтать, любят игры и сказки и, конечно, волшебные путешествия. В игре ребёнок преодолевает множество препятствий, а мы ему помогаем. Мы идём по этому пути вместе, встречаясь с игровыми персонажами (в первом блоке), путешествуя по сказочным странам (во втором блоке), устраивая весёлые праздники (в третьем блоке).
Взаимодействие между художественным произведением и воспринимающей его личностью - это творческое взаимодействие. В процессе творческой деятельности развивается самостоятельность, инициатива, активность, основы эстетического вкуса.
Музыкальные занятия, проведенные таким образом, демонстрируют высокую продуктивность. Такие занятия тесно связаны с развитием личностных качеств, таких как ответственность, коммуникативные навыки, слушание, работа в команде, лидерство.
Данный проект позволяет сделать музыкальные занятия и развлечения яркими и интересными, не заменяя живое общение, а обогащая его. Сочетание авторских игр на интерактивной доске Mimio позволяет чередовать активацию и расслабление, создавая комфортную обстановку и вызывая положительные эмоциональные реакции ребёнка.
Подводя итог, отметим, что создание Mimio-проектов - это трудоемкий и длительный процесс, требующий от педагогов владения различными компьютерными программами. В каждом проекте педагог раскрывается как творческая личность, вкладывает в его создание частичку себя, своей души. Может быть, именно поэтому занятия с использованием Mimio получаются такими яркими и живыми и очень нравятся детям, а создание их приносит педагогам творческое удовлетворение.
Список литературы Использование интерактивных технологий MIMIO в деятельности музыкального руководителя ДОО
- Краткая биография Римского-Корсакова [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://citaty.su/kratkaya-biografiya-rimskogo-korsakova.
- Сказки А.С. Пушкина [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://skazpushkina.ru/cs_1.html.
- Аудиозаписи музыкальных произведений Н.А. Римского-Корсакова.
- Фрагменты аудиозаписей из оперы Н.А. Римского-Корсакова "Сказка о царе Салтане".
- Мимио Студия [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://www.mimio.com/ruEM/Support/Downloads/Windows.aspx.
- Шипицына, Л.М. и др. Азбука общения. - СПб: Детство-пресс, 2000.