Использование электронных учебных пособий

Автор: Шпилько И.В.

Журнал: Экономика и социум @ekonomika-socium

Рубрика: Основной раздел

Статья в выпуске: 2-5 (15), 2015 года.

Бесплатный доступ

Современная система образования Российской Федерации все больше ориентирована на вхождение в мировое образовательное пространство. Возрастает роль и значимость информации как важнейшего фактора, определяющего характер и направленность развития педагогического процесса. Это сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса.

Модернизация образования, информатизация, информационные и коммуникационные технологии (икт), электронное пособие (эп)

Короткий адрес: https://sciup.org/140113331

IDR: 140113331

Текст научной статьи Использование электронных учебных пособий

Информатизация образования — процесс обеспечения сферы образования методологией и практикой разработки и оптимального использования современных информационных технологий. Информатизация важна во всех сферах образования. Поэтому решение проблем информатизации общего образования задача многогранная, одним из ключевых моментов их преодоления является решение сходных проблем в системе педагогического образования. Сейчас использование информационных технологий в образовательном процессе следует считать приоритетным, поскольку именно они соответствуют логике развития образования в нашей стране. [1]

В настоящее время в процессе обучения наряду с традиционными печатными изданиями широко применяются электронные учебные пособия, которые используются как для дистанционного образования, так и для самостоятельной работы при очном и заочном обучении. Электронные учебные пособия выступают в качестве ассистентов преподавателей, принимая на себя огромную рутинную работу при изложении нового материала,     при     проверке     и оценке     знаний     студентов.

Электронные учебные пособия (ЭУП) — это программнометодический обучающий комплекс, предназначенный для самостоятельн ого изучения студентом учебного материала по определенным дисципли нам Важно отметить, что электронное пособие — это не электронный вариант книги, функции которой ограничиваются возможностью перехода из оглавления по гиперссылке на искомую главу.

Электронное пособие используется для достижения наибольшего э ффекта, поэтому оно должно быть структурировано по-другому, нежели стандартное печатное пособие. Рассмотрим, какие долж ны быть отличия: так как размер компьютерных экранных страниц мен ьше, чем книжные, то соответственно главы должны быть более коротк ие, далее все последующие разделы, которые соответствуют рубрикация м нижнего уровня, должны быть разделены на наименьшие размеры (ф рагменты), в которых должен содержаться необходимый материал касаю щегося данного вопроса. Лучше чтобы данные фрагменты содержали 12 текстового абзаца (нужно учесть, что и абзацы должны быть короче кн ижного), либо это может быть рисунок и подпись, которая его поясняе т.

Список литературы Использование электронных учебных пособий

  • Белоус Н.Н. Проблемы и тенденции информатизации образования - -Режим доступа -URL: http://elibrary.ru/item.asp?id=23056266 (дата обращения: 01.05.15 г.).
  • Панкратова О.П. Использование электронных учебных пособий в учреждениях профессионального образования - -Режим доступа -URL: http://www.moluch.ru/conf/ped/archive/72/4050/(дата обращения: 01.05.15 г.).
  • Панкратова О.П. Области применения электронных пособий учебного назначения - -Режим доступа -URL: http://ise.stavsu.ru/pedlab/public/Области применения эл пос.doc (дата обращения: 01.05.15 г.).
  • Пискунова А.И. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в.: учебное пособие для педагогических учебных заведений. М.: Эфесс, 2007. -496 с.
Статья научная