Использование онлайн-платформы Moodle в образовательном процессе вуза: опыт и перспективы
Автор: Чугаева К.М., Ким Ю.Х.С., Ковалев А.М., Пирнык Н.М., Деревянко Н.В., Кудашов Е.А.
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 2, 2024 года.
Бесплатный доступ
В статье проводится теоретический анализ и оценка практического применения цифровой платформы Moodle в ходе образовательной деятельности в МИРЭА - Российском технологическом университете в условиях пандемии COVID-19 и в настоящее время. Цель работы -выявить преимущества и недостатки использования онлайн-платформ и связанные с ними риски в ходе образовательного процесса и дать рекомендации по улучшению и оптимизации использования онлайн-платформ для эффективного формирования профессиональных компетенций будущих специалистов технического профиля.
Образовательный процесс, информационно-коммуникационные технологии, онлайн-платформы, moodle, дистанционное обучение, профессиональные компетенции, студенты технического направления подготовки, цифровая образовательная среда, профессиональная адаптация
Короткий адрес: https://sciup.org/148328872
IDR: 148328872 | DOI: 10.18137/RNU.V925X.24.02.P.094
Список литературы Использование онлайн-платформы Moodle в образовательном процессе вуза: опыт и перспективы
- Ваганова О.И, Гладков А.В., Трутанова А.В. Формирование профессиональных компетенций бакалавров в условиях электронного обучения // Балтийский гуманитарный журнал. 2017. Т. 6. № 2 (19). С. 190–193. EDN YTSFLH.
- Гулая Т.М., Романова С.А. Проблемы адаптации системы российского высшего образования к изменению формата обучения в период пандемии // Современное педагогическое образование. 2021. № 2. С. 101–103. EDN YPJIIS.
- Хлебникова Н.А., Оконникова Т.И., Баталова Л.В. Анализ и оценка педагогическим сообществом вузов опыта дистанционного обучения в условиях пандемии // Вестник Удмуртского университета. Серия: Философия. Психология. Педагогика. 2021. Т. 31. № 1. С. 83–93. EDN YGVVSW. DOI: 10.35634/2412-9550-2021-31-1-83-93
- Кузнецова Н.В., Федулова Ю.А., Архипова Е.А. Возможности использования электронной обучающей среды Moodle в образовательном процессе высшей школы // Наука и образование. 2021. Т. 4. № 4. EDN DSISPV.
- Шурыгин В.Ю., Краснова Л.А. Системы управления обучением Moodle и Google Classroom в вузовском образовании // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2021. Т. 10. № 4 (37). С. 270–274. EDN GELJRA. DOI: 10.26140/anip-2021-1004-0065
- Минеева О.А., Прохорова М.П., Борщевская Ю.М., Терехина А.Е. Достоинства и недостатки системы управления обучением Moodle с позиций студентов // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2018. Т. 7. № 4 (25). С. 162–165. EDN VQWPLO.
- Кривых С.В., Буваков К.В. Развитие пользовательской активности студентов средствами электронного ресурса в системе MOODLE // Мир науки, культуры, образования. 2016. № 5 (60). С. 36–40. EDN WXGUPN.
- Кертман А.В., Крутская Т.М., Полунина О.А., Старцева Н.А., Шальнева Н.В. Применение системы Moodle при очной, очно-заочной и заочной формах обучения // Современные проблемы науки и образования. 2017. № 3. С. 115. EDN YUNECV. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=26493 (дата обращения: 20.03.2024).
- Кобелева Н.Ф. Обзор некоторых инструментов СДО MOODLE и возникающих при их использовании вопросов и проблем // Актуальные вопросы образования. 2023. № 3. С. 110–115. EDN IQLLEE.
- Каплина Л.Ю., Банарцева А.В. Применение инновационных цифровых технологий в процессе дистанционного обучения (на платформах MOODLE, ZOOM, TEAMS) // Проблемы современного педагогического образования. 2020. № 67-4. С. 162–166. EDN VCDDSH.
- Шевченко Н.Н., Раевская Е.А., Богданова Н.А., Янюшкина Г.М. Особенности адаптации студентов-первокурсников в условиях дистанционного обучения // Непрерывное образование: XXI век. 2022. № 3 (39). С. 118–138. EDN UXGGLM. DOI: 10.15393/j5.art.2022.7852
- Борзова Т.А. Уроки пандемии: цифровая трансформация высшего образования в формате удаленного обучения // Территория новых возможностей. Вестник Владивостокского государственного университета экономики и сервиса. 2021. Т. 13. № 1. С. 195–208. EDN ACCNKI. DOI: 10.24866/VVSU/2073-3984/2021-1/195-208
- Гафуров И.Р., Ибрагимов Г.И., Калимуллин А.М., Алишев Т.Б. Трансформация обучения в высшей школе во время пандемии: болевые точки / // Высшее образование в России. 2020. Т. 29. № 10. С. 101–112. EDN ILUDQI. DOI: 10.31992/0869-3617-2020-29-10-101-112
- Гридина В.В., Чеканушкина Е.Н. Выявление и анализ отношения студентов технического университета к дистанционному обучению // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки. 2020. Т. 22. № 75. С. 21–27. EDN OOZXKA. DOI: 10.37313/2413-9645-2020-22-75-21-27
- Косьмина Д.В. Оценка дистанционного образования в триаде «студент – преподаватель – работодатель» // Непрерывное образование: XXI век. 2021. № 4 (36). С. 87–96. EDN VMGELL .DOI: 10.15393/j5.art.2021.7170
