Использование системы поощрений в геймификационной методике как мотивирующий фактор при формировании иноязычной компетенции у студентов-миллениалов
Бесплатный доступ
В статье рассматривается общий обзор мотивирующих поощрений в контексте реализации геймификационной методики как основополагающей стратегии подготовки иноязычной коммуникативной компетенции у студентов-миллениалов. Анализ мотивации учебной деятельности поколения Y позволяет нам говорить о том, что система поощрений и бонусов является ключевым фактором в эффективности стратегии обучения.
Иноязычная компетенция, геймификация, мотивирующий фактор, поощрения, миллениалы
Короткий адрес: https://sciup.org/140283766
IDR: 140283766
Список литературы Использование системы поощрений в геймификационной методике как мотивирующий фактор при формировании иноязычной компетенции у студентов-миллениалов
- Kapp, K. M. - The gamification of learning and instruction: game-based methods and strategies for training and education. John Wiley & Sons, 2012.
- Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент. - М.: Гардарики, 2000. - 528 с.
- Амельченко Д.М., Помыткина И.А. - ОСОБЕННОСТИ МОТИВАЦИИ ПОКОЛЕНИЯ Y 2017, ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ, Декабрь 2017, Выпуск № 12(66).
- Зуева И. Е. Мотивирующие стратегии обучения лексике немецкого языка в начальной школе // ИЯШ, 2011. - №9. - С. 17-22.
- MDA: A Formal Approach to Game Design and Game Research, University of California, Santa Cruz, 2004. http://www.cs.northwestern.edu/~hunicke/pubs/MDA.pdf
- Катахова Н.В., Чернова Н.И., Ульянова Э.Ф. - КОММУНИКАТИВНО ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ ЛЕКСИКЕ РУССКОГО ЯЗЫКА В ЛОГИКЕ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ, МИР ОБРАЗОВАНИЯ - ОБРАЗОВАНИЕ В МИРЕ, 2017, Выпуск 4 (68).
Статья научная
