Использование системы поощрений в геймификационной методике как мотивирующий фактор при формировании иноязычной компетенции у студентов-миллениалов

Что такое геймификация?

В XXI веке прогресс и внедрение новых методов неостановимы. Это влияет на средства коммуникации, наше общество и то как мы воспринимаем информацию. Современная молодежная культура практически полностью построена на интернет-технологиях и цифровом контенте. Образование внедряет новые современные методики, которые будут способствовать эффективному                обучению                 миллениалов.

Геймификация как стратегия подготовки в иноязычной компетенции Геймификация это использование элементов игрового дизайна в контексте неигровой среды. [1] Согласно Каппу, используя игровую механику мы вовлекаем студентов в процесс обучения, мотивируем их на выполнение заданий с последующим поощрением, стимулируем интерес к учебе благодаря полученным положительным эмоциям, формируем коммуникативную компетенцию в игровой форме.

Для осуществления данной стратегии необходимы следующие элементы:

• -    участники, преподаватель и студенты;

• -    задания, которые будут выполнены участниками игры;

• -    правила, которые должны соблюдаться всеми участниками;

• -    игровой материал (может быть как полностью электронный так и фактический);

• -    уровни сложности заданий;

• -    система поощрений/бонусов для мотивации игроков.

Почему поощрения работают как мотивирующий фактор?

Рассмотрим актуальность проблемы мотивации учебной деятельности. Исследованием данной проблемы занимались такие ученые как А. И.

Наумов и О. С. Виханский. Последний дал определение мотивации как "совокупность внутренних и внешних движущих сил, которые побуждают человека к деятельности, задают границы и формы деятельности и придают этой деятельности направленность, ориентированную на достижение определенных целей." [2]

Поколение Y выросло на интернет-технологиях, поэтому их интересы основаны на всем, что связано с темами цифровой информации, гаджетов и компьютерных игр. [3]

Получается, что перед современным педагогом не только стоит задача преподнести информацию, используя компьютерные технологии, интернет и яркие инфографики, но и мотивировать учащихся и вовлечь их в учебный процесс,     используя     актуальные     методики     преподавания.

Таким образом, интегрируя главный мотиватор видеоигр, поощрение, успешное прохождение нового уровня, мы получаем мотивационный аспект. Виды поощрений в геймификации

Рассмотрим виды вознаграждений в системе формирования иноязычной компетенции с игровой интеграцией [4]:

• 1)    Бонусная система.

Данная система ведется на протяжении всего учебного курса. Она суммируется и потом выдается определенный результат с последующей обратной связью (см пункт 3).

• 2)    Отметки и значки.

Данные награды выдаются после выполнения определенных заданий, тестов. Могут быть в форме стикеров, значков, небольших призов.

• 3)    Стратегия стимулов и подкреплений.

Обратная связь со студентом является важным мотивационным фактором. Разъяснение учебных целей и стратегии, и дальнейшей ответной реакции от преподавателя помогут студенту определить направление деятельности и вектор достижения коммуникативных целей.

• 4)    Поощрительные мероприятия.

Сдача экзамена, как и успешное завершение курса, являются мотиватором так же как и поощрительные мероприятия. Они могут быть в форме просмотра дополнительных материалов, или похода в кино, театр, актуальное событие.

• 5)    Совместное целеполагание.

Система бонусов для всего потока или группы студентов. Здесь студенты позиционируют себя как единая социальная группа, и их деятельность направлена на успешное выполнение определенных групповых заданий. Вывод

Актуальные методики преподавания должны основываться на особенностях поколения, которые обучаются в современной образовательной среде. Большинство современных студентов являются поколением Y, выросшим в постоянной интеграции с цифровыми технологиями, поэтому их мотивация отличается от предыдущих поколений. Поощрительная система в геймификационной методике является актуальной для формирования иноязычной коммуникативной компетенции, т.к. миллениалы легко вовлекаются в игровой процесс благодаря корреляции с их настоящими интересами, а награды и бонусы есть для них фактор заинтересованности и мотивации для эффективного и успешного завершения курса обучения.