Использование социальных историй для развития коммуникативной стороны речи детей с расстройством аутистического спектра

Автор: Доценко Е.А.

Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j

Рубрика: Основной раздел

Статья в выпуске: 6 (60), 2020 года.

Бесплатный доступ

Процесс развития коммуникативной стороны речи дошкольников с РАС будет протекать эффективно при условии построения логопедической работы с учетом принципов обучения и построения логопедической работы детей с РАС, дифференцированном выборе задач, средств, методов и содержания работы по развитию коммуникативной стороны речи в зависимости от индивидуальных особенностей ребёнка с РАС, а также при моделировании и использовании социальных историй для развития коммуникативной стороны речи с учетом индивидуальных психологических особенностей дошкольников с РАС.

Расстройство аутистического спектра, коммуникативная сторона речи, социально-коммуникативные умения, коммуникативная деятельность

Короткий адрес: https://sciup.org/140275523

IDR: 140275523

Текст научной статьи Использование социальных историй для развития коммуникативной стороны речи детей с расстройством аутистического спектра

Dotsenko E. A.

Student southern federal University Rostov-on-don

USING SOCIAL STORIES TO DEVELOP THE COMMUNICATIVE SIDE OF SPEECH IN CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDER

Расстройства аутистического спектра (РАС) - спектр нарушений развития, при которых отмечаются нарушения социально-коммуникативных умений, ограниченных интересов и повторяющихся поведенческих актов. Это выражается в целом ряде особенностей данной категории детей, но наибольшие трудности в процессе успешной социализации вызывают нарушения коммуникативных умений. [2,4]

Проблема коррекции и развития коммуникативной стороны речи детей с РАС находится на этапе поиска оптимальных логопедических подходов. Необходим логопедический подход, обеспечивающий преемственность в работе с детьми с РАС по развитию коммуникативного развития речи в направлении понимания речи, активизация речевой деятельности, формирование и развитие спонтанной речи в быту и в игре, развитие речи в обучающей ситуации.

Вариативность нарушений и многообразие форм РАС обусловливают дисгармоничное развитие ребенка, логопедическая коррекционноразвивающая работа диктует необходимость использования приемов, позволяющих комплексно учитывать трудности не только речевого развития. В этой связи особый интерес вызывает метод социальных историй, широко применяемый в работе с дефицитами социальных навыков детей с РАС. Использование данного метода предполагает индивидуализированный учет особенностей восприятия, мышления и речи ребенка с РАС, ориентированность на актуальные для него коммуникативные ситуации. [3]

Написание социальной истории требует особого внимания, потому что основа этой истории исходит из перспективы человека, сталкивающегося с социальным препятствием и целью коммуникативного развития данного ребенка. [1]

Таким образом, при правильном составлении и применении социальной истории можно добиться оптимальной динамики является для развития коммуникативных и речевых навыков в рамках логопедической работы. Социальные истории позволяют повысить речевые навыки у разных категорий детей с РАС. Соответственно, для положительной динамики развития в коммуникативной и социальной сфере необходимо учитывать множество факторов, которые необходимо подбирать для каждого ребенка с РАС индивидуально, по параметрам его когнитивного, социального и коммуникативного развития.

Список литературы Использование социальных историй для развития коммуникативной стороны речи детей с расстройством аутистического спектра

  • Барри К. Моррис / Barry K. Morris. Эффективный метод для обучения детей с аутизмом социальным навыкам [Электронный ресурс] / - Электрон.ст. - Режим доступа к https://outfund.ru/socialnye-istorii-dlya-detej-s-autizmom
  • Богдашина О. Аутизм: определение и диагностика. - Донецк, 2013. Treffert D. A. Extraordinary people: Understanding savant syndrome. - New York, 2006.
  • Докукина, Н. К., Григорьева Т. Н., Алыко Н.А. Молодежный сборник научных статей "Научные стремления". - 2012 - No 4. - С. 12-17. Clayton P.J., Fatemi S. H. The medical basis of psychiatry. - Totowa, 2008. - 72 р
  • Мальтинская Н. А. История развития учения об аутизме // Научно-методический электронный журнал "Концепт". - 2017. - No S11. - 0,6 п. л. - URL: http://e-koncept.ru/2017/470137.htm.
Статья научная