Использование современных цифровых технологий при подготовке заданий для проверки знаний обучающихся

Бесплатный доступ

Статья посвящена обзору возможностей современных цифровых технологий для проверки знаний обучающихся по физике. Рассмотрена проблема недостатка у школьного учителя времени на подготовку заданий для осуществления текущего контроля знаний в классе. В качестве решения данной проблемы предложено использование современных цифровых технологий, позволяющих использовать искусственный интеллект для генерирования и редактирования тестов по физике. В статье рассмотрены инструменты искусственного интеллекта подобных технологий, на примере платформы Quizizz, выявлены их достоинства и недостатки.

Контроль знаний обучающихся, тест, современные цифровые технологии, искусственный интеллект

Короткий адрес: https://sciup.org/170208683

IDR: 170208683   |   DOI: 10.24412/2500-1000-2025-1-1-98-104

Текст научной статьи Использование современных цифровых технологий при подготовке заданий для проверки знаний обучающихся

Проверка знаний обучающихся является важной и неотъемлемой частью образовательного процесса. Существуют различные классификации видов контроля, по одной из них контроль знаний учащихся подразделяется на:

  • -    итоговый - проводится в конце года с целью оценить качество знаний, полученных обучающимися по предмету за курс (например, курс физики 7 класса);

  • -    периодический - предназначен для проверки знаний в конце четверти, полугодия;

  • -    текущий - служит для определения степени усвоенности раздела, темы, урока, позволяет своевременно обнаружить возникшие у обучающихся проблемы и вовремя их устранить.

Наиболее часто учащиеся сталкиваются именно с текущим контролем. Как часто его проводить и в какой форме (устный опрос, диктант, самостоятельная работа, тест и другие) зависит от учителя. Благодаря цифровым технологиям текущий контроль можно осуществлять в нетрадиционной, интерактивной форме, например посредством онлайн викторины. Использование таких технологий также избавляет учителя от необходимости ручной проверки, предлагая не только мгновенную автоматическую проверку, но и статистику [1, 2]. Однако сама подготовка заданий для проверки знаний учащихся до сих пор отнимает огромное количество времени и сил [3]. Для решения данной проблемы можно обратиться к тем современным цифровым технологиям, которые позволяют использовать искусственный интеллект для генерирования готовых заданий. Одной из таких технологий является платформа Quizizz [4] (рис. 1).

Рис. 1. Платформа Quizizz

Начать следует с того, что Quizizz предлагает две версии, платную и бесплатную. Платная версия предоставляет значительно больше возможностей, а также снимает некоторые ограничения по количеству создаваемых тестов. В бесплатной версии доступны 3 типа заданий: с выбором одного или нескольких правильных ответов, с вводом слова, фразы или числа и со свободным ответом. Что касается ограничений, то бесплатно можно создать 20 тестов и использовать 10 инструментов ИИ в месяц. Следует отметить, что тестирование в Quizizz проходит в формате игры, во время которой учащиеся зарабатывают баллы за правильные ответы, могут атаковать друг друга или защищать себя, использовать различные бонусы и другое. Такой контроль помогает разрядить атмосферу в классе, повышает интерес и мотивацию школьников. Необходимо, однако, упомянуть недостаток, свойственный большинству цифровых инструментов, в том числе и Quizizz, а именно – технические неполадки (проблемы с подключением у некоторых участников), которые затрудняют прохождение теста или делают его невозможным.

Рассмотрим теперь возможности Quizizz AI. К ним относится:

  • -    генерирование теста с нуля;

  • -    преобразование теста другого формата в квиз (импортирование листов);

  • -    изменение существующего теста.

Начнём с генерирования тестов (рис. 2).

Сгенерировать тест с нуля можно

  • -    введя текстовую подсказку;

  • -    загрузив файл объёмом до 25 МБ и 30 страниц;

  • - вставив ссылку на сайт.

    <■ ® C A q


    Тест no законам Ньютона? ■ Assessment I Quizizz


    Основы механики и силы


    ■ : <Ь ® ^ ^


    QUIZIZZ Al' действия

    ♦I Добавить похожие > вопросы

    ♦J Добавьте пояснения к . ответу

    • ♦I Перевести викторину > I

    • ••• Больше вариантов > I

    J AI предел 4/108 месяц

    Bulk update questions

    ф Время           v

    V Точки            v


    10 вопросы (10 ТОЧКИ)                        | О. Поисковые вопросы || * Добавить вопрос

    системы

    ч/’ Аддитивность массы • это принцип, согласно к Аддитивность массы - это эакон сохранения энергии, которому масса системы равна сумме масс ее мастей


В v* 7 Большой выбор ДО секунды* 1 точке *             ОС ИИ *   0 О X Редактировать П

Каковы атрибуты силы?

Варианты ответов к Гибкость, координация, баланс                     ^ Мощность, устойчивость, скорость, ловкость, выносливость к Скорость реакция, точность                       * Сила, мощность энергия б w 8 Большой выбор ДО секунды *    1 точка *             ♦! ИИ * ф О X Редактировать 0

какой принцип используется для равнодействующих сил?

Варианты ответов х Принцип равновесия масс                         «/ Принцип векторной суммы сил.

х принцип действия третьего закона Ньютона х принцип инерции тел.

Рис. 2. Пример сгенерированного теста в Quizizz

Перед началом генерации необходимо указать язык, количество вопросов (5, 8, 10, 15 или автоматическое), предмет и класс, иногда выбрать несколько подтем из предложенных или ввести их самостоятельно. Генерирование теста по ссылке на сайт или загруженному файлу занимает до 3 минут, при этом часто возникает ошибка. В этом случае можно скопировать текст с сайта или из документа и вставить его в подсказку, выбрав те же параметры. Такой способ генерирования требует значительно меньше времени и всегда выдаёт результат. Можно сказать, что данный способ надёжнее, однако иногда ИИ предлагает странные вопросы. Например, в тесте по трём законам Ньютона был вопрос: «Каковы атрибуты силы?» (рис. 2) с вариантами ответа:

  • -    «Гибкость, координация, баланс»;

  • -    «Мощность, устойчивость, скорость, ловкость, выносливость» (правильный ответ);

  • -    «Скорость, реакция, точность»;

  • -    «Сила, мощность, энергия».

Данный пример показывает, что перед использованием сгенерированных тестов в классе необходимо предварительно проверить их на наличие неподходящих (некорректных) вопросов и ошибочных ответов. Помимо этого, иногда искусственный интеллект предлагает задания со свободным ответом, что не очень удобно в плане проверки, такие задания приходится менять вручную.

Отдельно следует поговорить про генерирование вопросов к видео. Помимо обычных тестов на платформе можно создавать «интерактивные видео» (рис. 3), загрузив видеофайл объёмом до 25 МБ. Quizizz AI позволяет сгенерировать вопросы к видео, однако их количество и моменты видео, к которым они привязаны, задать нельзя. Изменять вопросы к интерактивному видео с помощью ИИ нельзя.

Рис. 3. Пример интерактивного видео в Quizizz

Чтобы преобразовать (перенести) готовый тест в квиз, достаточно загрузить его (из файла, Google-формы, таблицы) или вставить вопросы с указанием правильных ответов

(рис. 4). В этом случае Quizizz AI извлечёт вопросы и варианты ответов, отметив правильные.

Рис. 4. Пример импортирования готового теста в Quizizz

Данная функция весьма удобна и позволяет не сомневаться в корректности вопросов, однако имеет собственные недочёты:

  • -    иногда извлекаются не все, а только часть вопросов;

  • -    встречаются ошибки в выборе ответов (некоторые неверные варианты отмечены как правильные);

  • -    рисунки из исходного теста (графики, схемы и так далее) не извлекаются.

Необходимость проверки сгенерированных тестов, таким образом, была ещё раз подтверждена.

Для изменения уже созданных тестов Quizizz AI предлагает (рис. 5):

  • -    конвертировать, то есть изменить тип задания («перетащите», «падать», соответствие) (платная версия) или уменьшить параметры (сократить количество вариантов ответов);

  • -    исправить грамматические ошибки;

  • -    заменить вопрос на аналогичный;

  • -    преобразовать в сценарий реального мира;

  • -    добавить пояснение к ответу;

  • -    перевести на другой язык;

  • -    добавить похожий вопрос.


    Й Редактировать О Сохранять «о Делиться


    10 вопроса


    i Рабочий лист

    О Предварительный просмотр © Назначать


    Показать ответы *


    Предварительный просмотр для студентов


    Большой выбор


    О Предварительный просмотр    +1 Действия ИИ * /Редактировать


    Что такое масса в классической механике? уменьшить параметры


    О Масса - это объем тела в пространстве, перетащите О Масса является мерой температуры тела.

    Падать


    Соответствие


    2. v' Большой выбор


    Каковы основные способы измерения массы?


    О Термометры и манометры

    О Калькуляторы и компьютеры


    Конвертировать


    Исправить грамматические ошибки


    Заменить на аналогичный вопрос


    Преобразование в сценарий реального мира


    Добавить пояснение к ответу


    О Линейки и ш перевести на

    ф Механическ!

    Архимеда и i Настроить с подсказкой


Большой выбор

Рис. 5. Изменение созданного теста с помощью Quizizz AI

Рассмотрим подробнее некоторые из перечисленных инструментов. Самым интересным является преобразование в сценарий реального мира. Примеры использования данной функции представлены в таблице 1. Анализ данных примеров позволил сделать следующие выводы:

  • -    суть данного преобразования заключается в добавлении героев (персонажей), которые выполняют некоторые привычные учащимся действия;

  • -    каждый преобразованный вопрос содержит исходный, причём в большинстве случаев дословно;

  • -    если предложенный ИИ вариант не нравится, его можно тут же заменить («регенерировать»), однако в ходе исследования было установлено, что для некоторых вопросов искусственный интеллект предлагает всего несколько шаблонов, в которых только меняет имена героев (персонажей).

Таблица 1. Сравнение исходных и преобразованных вопросов

Исходный вопрос

Вопрос, преобразованный в сценарий реального мира

Каковы основные способы измерения массы?

На уроке физики Бенджамин и Луна обсуждают, каковы основные способы измерения массы.

Что означает, что ускорение шара обратно пропорционально его массе?

Представьте, что Грейс и Оливия участвуют в соревновании по запуску шаров. Грейс запускает лёгкий шар, а Оливия – тяжёлый. Что означает, что ускорение шара обратно пропорционально его массе?

Какой принцип используется для равнодействующих сил?

Мейсон и Грейс играют в парке с игрушечными машинками. Они заметили, что если две машины тянут друг друга с одинаковой силой, то они остаются на месте. Какой принцип используется для равнодействующих сил?

Лиам и Ава играют с двумя одинаковыми мячами. Они заметили, что если оба мяча толкают друг друга с одинаковой силой, то они остаются на месте. Какой принцип используется для равнодействующих сил?

Подобные задания позволяют школьникам лучше понять вопрос, повышают их мотивацию и интерес к учёбе, могут дать представления о реальных проявлениях и практических приложениях физических законов и явлений.

Пояснение к ответу будет показываться учащимся при прохождении теста, причём вне зависимости от правильности выбранного ими варианта. При добавлении похожих вопросов Quizizz AI генерирует три вопроса по данной теме, пользователь может отказаться, добавить часть или все предложенные вопросы (рис. 6).

Рис. 6. Генерирование похожих вопросов с помощью Quizizz AI

Таким образом, инструменты искусственного интеллекта, предоставляемые платформой Quizizz, могут существенно облегчить работу учителя по составлению тестов для осуществления текущего контроля знаний обучающихся. Сама платформа и рассмотренная выше её часть имеют помимо достоинств (повышение интереса и мотивации школьни- ков за счёт более игрового формата проведения контроля, значительная экономия времени при подготовке заданий, возможность быстро создавать необходимое количество однотипных заданий) свои недостатки, такие как необходимость хорошего Интернет-соединения, технические неполадки, ошибки, возникающие при генерировании заданий.

Список литературы Использование современных цифровых технологий при подготовке заданий для проверки знаний обучающихся

  • Еремеев Е.А. Использование цифровых инструментов в процессе математической подготовки обучающихся / Е.А. Еремеев, О.Н. Макарова, А.М. Макаров // Современные проблемы науки и образования. - 2024. - № 5. - С. 68. - DOI 10.17513/spno.33723. - EDN YUEFCU.
  • Шестакова Л.Г. Современные средства оценивания результатов обучения: Учебно-методическое пособие для студентов / Л.Г. Шестакова. - Соликамский государственный педагогический институт: Пермский государственный национальный исследовательский университет, 2023. - 120 с. - ISBN 978-5-91252-185-0. - EDN JFMWNL.
  • Железняк C.П. Организация автоматизированной информационной системы тестирования знаний / C.П. Железняк, Е.А. Сидорова, И.Л. Саля // Цифровая экономика. - 2023. - № 4(25). - С. 42-50. - DOI 10.34706/DE-2023-04-05. - EDN HZUANL.
  • Quizizz: Главная страница. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://quizizz.com/?lng=ru (дата обращения: 08.01.2025).
Статья научная