Использование технологической карты учебной дисциплины в подготовке бакалавров педагогического образования
Автор: Бауэр Елена Александровна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 3, 2016 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена актуальным вопросам использования технологической карты учебной дисциплины в процессе подготовки бакалавров педагогического образования. Описан опыт преподавания дисциплины «Педагогика» на основе разработанной технологической карты, проанализирована ее роль в решении организационных, личностно-мотивационных задач освоения дисциплины.
Подготовка специалиста, педагогическое образование, бакалавр педагогического образования, технологическая карта учебной дисциплины, профессиональная компетентность, компетентностный подход
Короткий адрес: https://sciup.org/14939759
IDR: 14939759 | УДК: 378
Application of the process flowchart of academic discipline in the training of bachelors of education
The article considers the topical issues of application of a process flowchart of an academic subject in the process of training of Bachelors of Education. The article describes the experience of teaching the "Education Science" subject on the basis of the developed process flowchart, analyses its role in meeting organizational, personal and motivational goals of subject learning.
Список литературы Использование технологической карты учебной дисциплины в подготовке бакалавров педагогического образования
- Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года . Доступ из информ.-правовой системы «Гарант».
- Бырылова Е.А. Формирование общекультурных компетенций в подготовке бакалавров по направлению «Педагогическое образование» (профиль «Образование в области безопасности жизнедеятельности»)//Молодой ученый. 2014. № 18-1. С. 23-24.
- Казакова С.В. Поликультурное образование в системе профессиональной подготовки студентов-бакалавров педагогических вузов//Проблемы современного педагогического образования. 2015. № 47 (1). С. 103-109.
- Карпушина Л.П. Этнокультурная подготовка бакалавров педагогического образования (профиль «Музыка») в условиях введения ФГОС общего образования//Педагогическое образование: традиции и инновации: сб. науч. ст./отв. ред. Т.Н. Петрова. Чебоксары, 2015. С. 120-125.
- Сафонов В.И. Подготовка бакалавров направления «Педагогическое образование» к использованию методов информатики и ИКТ в изучении математики//Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. 2015. № 1 (5). С. 106-108.
- Евсеева А.Ю. Учет специфики образовательного учреждения при разработке технологической карты дисциплины -иностранный язык (английский)//Вестник Московского финансово-юридического университета. 2011. № 2. С. 229-232.
- Демидова Т.И., Студенникова Н.К. Универсальная карта изучения дисциплины как технологическая составляющая модульно-рейтинговой системы//Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. 2013. № 2 (20). С. 44-48.
- Радыгина Е.Г. Использование технологических карт при освоении дисциплины «Технологии гостиничной деятельности»//European Social Science Journal. 2014. No. 2-2 (41). P. 142-146.
- Семикин В.В., Пашкин С.Б., Гончаренко С.В. Технологическая карта как ключевое звено применения балльно-рейтинговой системы оценки усвоения учебной дисциплины//Новая наука: Проблемы и перспективы. 2016. № 2-1 (61). С. 71-75.
- О Примерном положении об организации учебного процесса в высшем учебном заведении с использованием системы зачетных единиц : письмо Минобразования Российской Федерации от 09.03.2004 г. № 15-55-357ин/15. Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс».
- О реализации положений Болонской декларации в системе высшего профессионального образования Российской Федерации : приказ Минобразования Российской Федерации от 15.02.2005 г. № 40. Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс».
