Использование технологической карты учебной дисциплины в подготовке бакалавров педагогического образования
Автор: Бауэр Елена Александровна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 3, 2016 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена актуальным вопросам использования технологической карты учебной дисциплины в процессе подготовки бакалавров педагогического образования. Описан опыт преподавания дисциплины «Педагогика» на основе разработанной технологической карты, проанализирована ее роль в решении организационных, личностно-мотивационных задач освоения дисциплины.
Подготовка специалиста, педагогическое образование, бакалавр педагогического образования, технологическая карта учебной дисциплины, профессиональная компетентность, компетентностный подход
Короткий адрес: https://sciup.org/14939759
IDR: 14939759
Список литературы Использование технологической карты учебной дисциплины в подготовке бакалавров педагогического образования
- Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года . Доступ из информ.-правовой системы «Гарант».
- Бырылова Е.А. Формирование общекультурных компетенций в подготовке бакалавров по направлению «Педагогическое образование» (профиль «Образование в области безопасности жизнедеятельности»)//Молодой ученый. 2014. № 18-1. С. 23-24.
- Казакова С.В. Поликультурное образование в системе профессиональной подготовки студентов-бакалавров педагогических вузов//Проблемы современного педагогического образования. 2015. № 47 (1). С. 103-109.
- Карпушина Л.П. Этнокультурная подготовка бакалавров педагогического образования (профиль «Музыка») в условиях введения ФГОС общего образования//Педагогическое образование: традиции и инновации: сб. науч. ст./отв. ред. Т.Н. Петрова. Чебоксары, 2015. С. 120-125.
- Сафонов В.И. Подготовка бакалавров направления «Педагогическое образование» к использованию методов информатики и ИКТ в изучении математики//Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. 2015. № 1 (5). С. 106-108.
- Евсеева А.Ю. Учет специфики образовательного учреждения при разработке технологической карты дисциплины -иностранный язык (английский)//Вестник Московского финансово-юридического университета. 2011. № 2. С. 229-232.
- Демидова Т.И., Студенникова Н.К. Универсальная карта изучения дисциплины как технологическая составляющая модульно-рейтинговой системы//Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. 2013. № 2 (20). С. 44-48.
- Радыгина Е.Г. Использование технологических карт при освоении дисциплины «Технологии гостиничной деятельности»//European Social Science Journal. 2014. No. 2-2 (41). P. 142-146.
- Семикин В.В., Пашкин С.Б., Гончаренко С.В. Технологическая карта как ключевое звено применения балльно-рейтинговой системы оценки усвоения учебной дисциплины//Новая наука: Проблемы и перспективы. 2016. № 2-1 (61). С. 71-75.
- О Примерном положении об организации учебного процесса в высшем учебном заведении с использованием системы зачетных единиц : письмо Минобразования Российской Федерации от 09.03.2004 г. № 15-55-357ин/15. Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс».
- О реализации положений Болонской декларации в системе высшего профессионального образования Российской Федерации : приказ Минобразования Российской Федерации от 15.02.2005 г. № 40. Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс».
