Использование «здоровьесберегающих» средств народной педагогики как один из способов профилактики девиантного поведения



ческую поддержку. Необходима популяризация групп самопомощи, работающих по программе «12 шагов»: Ал-Анон (группы для близких алкоголиков); Hap-Анон (группы для родственников наркоманов); Алатин (группы для детей и подростков из семей алкоголиков и наркоманов); АКОА (группы для взрослых детей алкоголиков), которые, к сожалению, в нашей стране организуются и функционируют локально и в основном по инициативе энтузиастов.

• 3.    Помощь профессиональных консультантов по проблемам химических зависимостей и семейным проблемам.

Этот вид помощи обычно соотносят с профессиональными действиями, способствующими процессу выздоровления. Лечение может проходить в стационарах (в нашей стране еще не развит этот вид помощи созависимым), амбулаторно, быть индивидуальным, в составе группы, семейной пары или всей семьи.

Каждый вид лечения играет свою роль в общем процессе, в идеале они должны совместно «работать» на общий план выздоровления как алкоголика, так и его семьи, только в этом случае национальная проблема России может быть решена изнутри и в полном объеме. Административные (внешние) механизмы решения не приводят к эффективному решению проблемы, так как они затрагивают лишь верхушку «айсберга», в то время как основная часть проблем остается нетронутой.

Являясь общественно важной проблемой, аддиктивное и созависимое поведение должно стать объектом внимания правоохранительных органов, так как обозначенные категории граждан представляют собой латентную угрозу здоровому функционированию общества. Раскрытие психологических механизмов формирования данной проблемы и нахождение путей ее решения должно стать одним из приоритетных направлений профилактической и коррекционной работы психологической службы ОВД.

ЛИТЕРАТУРА

• 1.    Ананьева Г. А. Семья: химическая зависимость и созави-симость. Работа с созависимостью// < http://adic.org.ua >.

• 2.    Битти М. Алкоголик в семье, или Преодоление созависи-мости. - М., 1997.

• 3.    Васильева Т. Н. Созависимость в гипотезе 12-шаговой программы // Вестник Нижегородской областной ассоциации практикующих психологов и психотерапевтов. - 1999. - № 4.

• 4.    Короленко Ц. П. Аддиктивное поведение. Общая характеристика и закономерности развития // Обозрение психиатрии и медицинской психологии. - 1991. - № 1.

• 5.    Москаленко В. Д., Валентик Ю. В. Общество анонимных алкоголиков в США: подход и терапевтические возможности // Вопросы наркологии. - 1989. - № 2.

• 6.    Москаленко В. Д., Гунько А. А. Взрослые сыновья и дочери больных алкоголизмом: спектр психопатологии // Вопросы наркологии. - 1993. - № 1.

• 7.    Москаленко В. Д. Созависимость: характеристики и практика преодоления: лекции по наркологии. - 2-е изд., перераб. / под ред. Н. Н. Иванца. - М., 2000.

• 8.    Пакин Ю. Наркомания и алкоголизм: проблемы и новые возможности лечения. - Киев, 2000.

• 9.    Профилактика общественно опасных действий при алкоголизме: методические рекомендации. - Киев, 1988.

• 10.    Уайнхолд Б., Уайнхолд Дж. Освобождение от созависи-мости. - М., 2006.

• 11.    Четвериков Д. В. Психологические механизмы и структура аддиктивного поведения личности: автореф. дис. ... д-ра психол. наук. - Новосибирск, 2002.

• 12.    Энн У. Смит. Внуки алкоголиков. Проблемы взаимозависимости в семье. - М., 1991.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ

«ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ» СРЕДСТВ

НАРОДНОЙ ПЕДАГОГИКИ КАК ОДИН

ИЗ СПОСОБОВ ПРОФИЛАКТИКИ

ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ

С. В. Мурашева

Орловский государственный университет

Девиации (отклонения) являются одной из сторон явления изменчивости, которое присуще как человеку, так и окружающему его миру. В социальной сфере изменчивость всегда связана с деятельностью и выражается в поведении человека, которое представляет собой взаимодействие его с окружающей средой, опосредованное внешней и внутренней активностью. В словаре девиантное поведение определяется как поведение, не соответствующее правилам и нормам, установленным в официальном порядке или сложившимся традиционно в обществе (группе) (4). Это определение наиболее полно отражает содержание понятия «девиантное поведение». Негативные формы девиации являются социальной патологией: пьянство и алкоголизм, токсикомания и наркомания, проституция, беспризорность, суицид, правонарушения и преступность. Они дезорганизуют систему, подрывают ее основы и наносят значительный ущерб, в первую очередь, личности самого человека.

Среди причин девиантного поведения можно выделить такие, как наследственная предрасположенность, негативное влияние окружающей среды, технический прогресс, неудовлетворенность собой, нервно-психические заболевания, дефекты школьного, семейного или общественного воспитания, социально-экономические и морально-этические факторы. Из них наиболее часто встречаются уход от проблем, влияние родителей-алкоголиков, незанятое, свободное время, недостаток информированности, попытки самоутверждения и др.

В настоящее время стала актуальной проблема наркомании и токсикомании. В России практически нет людей, так или иначе не сталкивающихся с наркотиками: либо они пробовали их сами, либо их друзья, знакомые, родственники, либо им предлагали наркотики. По данным МВД России, за последние 10 лет число смертельных исходов в результате употребления наркотиков увеличилось в 12 раз, а среди детей - более чем в 40 раз (2).

В Орловской области на учете стоят сейчас 1100 наркоманов, 82,0% из них в возрасте от 18 до 30 лет. Названная цифра не отражает в достаточной мере положение в области, велика вероятность того, что какое-то число наркоманов осталось неучтенным. Рост наркомании резко обостряет проблему СПИДа, неуклонно идет рост вовлекаемой в эпидемический процесс (ВИЧ-инфекции) молодежи в возрасте 15-19 лет.

Детский алкоголизм является сегодня одной из серьезных социально-педагогических проблем. Из материалов исследования, проведенного Б. И. Чумаковым, следует, что 75,0% учеников 8-10 классов употребляют спиртные напитки по праздникам и семейным торжествам. В большинстве случаев первая рюмка бывает выпита с позволения родных (8).

Атмосфера сексуальной вседозволенности, царящая в подростковой и молодежной среде, приводит к появлению новых страшных понятий - «общие девочки», «дети дискотек», т. е. дети, родившиеся в результате беспорядочных половых контактов. Социологические исследования свидетельствуют об общей тенденции снижения возраста вступления в первые половые связи. Свободный взгляд на секс и раннее вступление в половые отношения привели к росту числа заболеваний, передаваемых половым путем (70,0% случаев) (6).

Ранние половые связи отрицательно влияют на здоровье девушек и доставляют ряд серьезных проблем - ранняя беременность, венерическая болезнь, утрата самоуважения, плохая репутация. Раннее начало половой жизни неблагоприятно сказывается на потомстве. Дети, рожденные от родителей-подростков, в два раза чаще умирают в младенчестве, чем у 20-летних родителей. Среди детей, рожденных матерями, которым 16 лет или меньше, только один из двадцати имеет нормальное умственное развитие.

Непрерывный рост различных проявлений девиантного поведения ставит перед обществом в качестве основных задач поиск форм, методов и технологий работы с дезадаптированными подростками, концентрацию усилий, направленных как на реабилитацию ребенка, так и на профилактику отклонений от социальных норм. Действиями по предупреждению девиантного поведения выступают сохранение, поддержание и защита нормального уровня жизни и здоровья подростков и молодых людей.

На наш взгляд, для решения этого вопроса целесообразно обратиться к традициям народной педагогики, которая содержит необходимые компоненты, способствующие сохранению и поддержанию здорового образа жизни, такие, как оптимальный двигательный режим, рациональное питание, закаливание, режим труда и отдыха и т. д.

Новейшие достижения технического прогресса, поголовное увлечение компьютерными играми, Интернетом привели к тому, что молодежь сутками просиживает перед экранами мониторов, нанося огромный вред своему здоровью. В результате страдает несовершенная скелетная система, увеличивается нагрузка на и без того ускоренный обмен веществ в этом возрасте. Это требует восполнения пробела в двигательной активности молодого организма. В решении этого вопроса необходимо обратиться к опыту предков. Их традиции и обычаи по-прежнему помогают организму функционировать в унисон с природой и не требуют денежных затрат и дорогостоящего инвентаря. Значительную потребность в двигательной активности подростков целесообразно удовлетворять с помощью подвижных игр. Они являются комплексным источником народного воспитания и представляют особую значимость для физического развития личности. Эмоциональная окраска, дух соперничества, коллективные взаимодействия вызывают потребность прилагать значительные физические и волевые усилия для достойного ведения игры.

Велико значение подвижных игр и в нравственном воспитании, так как в основном они носят соревновательный характер. Кроме возможности для самоутверждения подростков, развития духа коллективизма и «здорового» соперничества, игры воспитывают силу, ловкость, выносливость, смелость и волю.

Для подготовки юношей к службе в армии в народной педагогике существует целый арсенал военно-физических игр: кулачный бой, борьба, скачки. Участвуя в кулачных боях, юноши проходят уникальную школу рукопашного боя, овладевают искусством удара и ухода от него, приемами защиты. Этот опыт позволит выработать решительность, смелость, выносливость, развить физическую духовную силу.

Особое внимание необходимо уделять рациональному питанию подростков и молодых людей. Вооружившись данными современной науки, на многочисленных примерах нужно доказывать пользу натуральных продуктов для здоровья и широко распространять информацию о негативном влиянии на организм человека консервантов и канцерогенов. Простая, «грубая» народная пища соответствует научным принципам рационального, здорового питания (7). В качестве одного из способов рационального питания народная педагогика предлагает использовать пост (т. е. воздержание от употребления некоторых продуктов питания на определенное время). Пост - это не только ограничение себя в пище, но и воспи тание силы воли, которая в будущем поможет отказаться от вредных привычек.

Закаливание организма - одна из важнейших составляющих здорового образа жизни. В нашей стране важное значение имеет закаливание холодом, поскольку в России приблизительно 75,0% территории составляют районы с длительными морозными периодами. Закаливание солнцем, воздухом и водой издревле считалось на Руси важным средством укрепления здоровья (1).

В задачу построения рационального режима дня входит правильная организация сна, режима питания, смены видов деятельности, чередования труда и отдыха. На ритм жизни современного человека оказывают влияние многочисленные технологические процессы, которые ломают привычный уклад жизни людей, сложившийся веками. Поэтому больше времени следует уделять рациональному распределению времени и сил. Необходимо учить молодых людей концентрировать внимание на наиболее важных задачах, не распыляться по мелочам, не прожигать бесцельно свою жизнь, уметь отдыхать, отвлекаясь от насущных проблем.

Закаливание, рациональное питание, оптимальный режим дня могут стать для молодежи источником духовного и физического самосовершенствования.

Подростки и молодые люди с девиантным поведением склонны к половой распущенности, что ведет к возникновению многочисленных венерических заболеваний и СПИДа, поэтому, как нам кажется, необходимо нравственное воспитание молодежи начать с изучения быта и нравов, существовавших на Ру си. Важно привить молодым людям трепетное отношение к сохранению девичьей чести и мужского достоинства, доказать им, что это является залогом создания крепкой и здоровой семейной жизни.

Помимо физического и социально-нравственного здоровья, особое внимание необходимо уделить формированию и поддержанию психологического здоровья подростков и молодежи. При помощи средств народной педагогики целесообразно воспитывать у них оптимистичный взгляд на жизнь, доброжелательное отношение к окружающим, готовность к взаимопомощи и поддержке.

Формирование здорового образа жизни невозможно без учета потребностей человека. По А. Маслоу, в их иерархии важное место занимают основные компоненты здорового образа жизни: рациональное питание, двигательная и физическая активность, рациональный режим труда и отдыха и др. (3).

Основные мотивы, лежащие в основе процесса формирования здорового образа жизни, выделены в работе И. И. Со-ковни-Семеновой: самосохранение; подчинение этнокультурным требованиям; получение удовольствия от самосовершенствования; возможность самосовершенствования; способность к маневрам; сексуальная реализация; достижение максимально возможной комфортности (5,28).

Формирование здорового образа жизни невозможно без соответствующих знаний человека о своем здоровье, понимания роли здоровья в жизнедеятельности, знания основных факторов, оказывающих как негативное, так и позитивное влияние на здоровье человека. Знания о здоровом образе жизни русский народ получал из общения со старшим поколением, в ходе игровой, трудовой деятельности, в быту и т. д.

Для того чтобы знания переросли в убеждения, они должны проникнуть в сферу чувств и переживаний личности. В результате у человека появляется внутренняя настроенность на осуществление определенной деятельности (установка), т. е. готовность к определенной активности, возникновение которой зависит от наличия актуальной потребности и объективной ситуации удовлетворения этой потребности. Воля в сочетании с убеждениями и чувствами подводит человека к обоснованным решениям, действиям.

Таким образом, процесс формирования здорового образа жизни средствами народной педагогики включает в себя три компонента: потребностно-мотивационный; знаниево-убежденческо-установочный; деятельностный (схема).

Схема

Формирование здорового образа жизни молодежи средствами народной педагогики

Подводя итог сказанному, необходимо отметить, что период жизни с 12 до 30 лет можно условно назвать самым аутоагрессивным временем. В этом возрасте по нарастающей идут опасные для здоровья и жизни (аутоагрессивные) действия: курение, пьянство, эксперименты с наркотиками и токсическими веществами, случайные интимные контакты с малознакомыми партнерами, ведущие к незапланированной беременности, нежелательному отцовству, венерическим заболеваниям, в том числе СПИДа. На этот же возраст приходится пренебрежение к элементарным правилам гигиены питания, сна, труда и отдыха, гигиены одежды. По нашему мнению, в профилактике девиантного поведения неоценима роль народной педагогики. Сейчас особо актуальным становится накопленный веками опыт русского народа, позволяющий предотвратить процесс дезадаптации подростков и юношей и направленный на сохранение, поддержание и защиту нормального уровня жизни и здоровья молодежи. В современном обще стве назрела потребность в более глубоком понимании, изучении и «внедрении» с преломлением эпохи, времени, мировоззрения путей формирования здорового образа жизни традиционными русскими способами.