Исследование качества соревновательности у спортсменов различной квалификации и видов спорта

Andrey V. Bobrovsky, Candidate of Science (in Pedagogy), Associate-Professor at the chair of Physical Training 3; ;

Актуальность, значимость, сущность проблемы. Актуальность настоящего исследования заключается в высокой значимости качества соревновательности спортсмена в соревновательной деятельности и необходимости ее обновления при подготовке к соревнованию, старту. Важность проблемы заключается во влиянии соревновательности на создание состояния психической готовности спортсмена, поведение и результаты соревновательной деятельности. Сущность проблемы состоит во взаимосвязи соревновательности спортсмена и реализации подготовленности в соревновательной деятельности. Гипотеза исследования : предполагается, что качество соревновательности формируется в процессе выступления спортсменов на соревнованиях, его характеристика зависит от специфики вида спорта.

Цель — определить сформированность качества соревновательности и ее особенности у спортсменов различной квалификации и видов спорта.

Задачи исследования: 1) выявить уровень сформиро-ванности соревновательности у спортсменов различной квалификации и видов спорта; 2) определить взаимосвязь составных компонентов соревновательности у спортсменов различной квалификации.

Степень разработанности проблемы. Самой главной, специфической чертой спортивной деятельности является ее соревновательный характер, соревновательность. Без соревновательной борьбы спорт немыслим, не существует. Спорт можно трактовать как собственно соревновательную деятельность, специфической формой которой служит система состязаний как специальная сфера выявления и унифицированного сравнивания человеческих возможностей [1].

Соревновательность — это соперничество, которое можно рассматривать и как противостояние, и как преодоление, и даже как своего рода сотрудничество с противостоящей стороной. Именно соревновательный характер спортивной борьбы позволяет достичь максимальных спортивных результатов на пределе возможностей человека.

Результаты выступления спортсменов на соревнованиях во многом обусловлены рядом личностных качеств, одним из которых, по нашему мнению, является комплексное личностное качество — соревновательность спортсмена. Анализ специальной литературы показал отсутствие научных разработок исследования качества соревновательности у спортсменов и методик ее развития.

Соревновательность проявляется в достижении победы в процессе соревновательной борьбы. В разных видах спорта она имеет свои особенности и проявляется в преодолении трудностей в борьбе для достижения победы [2].

Проявление качества соревновательности связано с преодолением трудностей различного характера [3], психической нагрузки [4] и психического стресса [5], что можно определить, наблюдая за поведением спортсмена в различных соревновательных ситуациях.

Отмечая значимость соревновательной деятельности в системе подготовки спортсменов, В. Д. Фискалов, В. П. Черкашин [6] указывают, что на начальных этапах занятий спортом система соревнований является фактором, способствующим повышению эмоциональности занятий, мотивации юных спортсменов, развитию стремления к соревновательной борьбе (соревновательности). Соревновательность как качество характеризует спортсмена как бойца за каждое очко, попытку в стремлении к победе.

Содержание соревновательности проявляется в принципе соревновательности, который определяет следующие особенности спортивной деятельности:

• а)    стремление максимально совершенствоваться в избранном виде спорта для достижения наивысших результатов; это совершенствование касается как физической, технической и тактической подготовленности, так и развития моральных и волевых качеств;

• б)    большие физические и психические нагрузки во время систематической подготовки к соревнованиям и на самих соревнованиях;

• в)    большую силу, глубину и динамичность эмоциональных переживаний, связанных со спортивной деятельностью, которые захватывают спортсмена и оказывают огромное влияние на его деятельность; спортивной деятельности присущ быстрый переход от одних переживаний к другим, иногда противоположным по характеру;

• г)    возникновение нравственных чувств, связанных с четким осознанием общественного значения результатов своей спортивной деятельности (ответственность за честь коллектива, города или страны, чувство гордости и т. п.) [7].

Синонимом соревновательности считается состязательность, которую рассматривают и в виде некого психологического состояния, например, мотива деятельности [8]. Мотив деятельности как предмет, побуждающий к ней и определяющий выбор ее направленности, включает в себя три функциональных элемента: 1) достижение инвариантной цели; 2) самоутверждение; 3) состязательность. Если спортсмен стремится к наивысшим спортивным достижениям, то делает он это, чтобы установить рекорд (1-й элемент), реализовать в полной мере свои способности (2-й элемент), опередить других (3-й элемент) [8]. В мотиве деятельности людей могут быть представлены и не все его элементы, и их роль в мотивации может оказаться различной. Лучший вариант: все они присутствуют и дополняют друг друга. Возможен и такой вариант, когда содержание мотива сводится целиком к состязательному элементу. В этом случае человек совершает какие-то действия исключительно ради того, чтобы опередить других, не отстать от других и т. п., хотя предмет состязатель- ного отношения сам по себе для него совершенно безразличен [9].

Возникают вопросы, связанные с содержанием понятия «соревновательность», обоснованием структурнодинамических компонентов феномена «соревновательность» в спорте в некоторых сферах личности, определением качественных и количественных характеристик соревновательности у спортсменов различной квалификации и видов спорта.

Материалы и методы

Исследование базировалось на положениях теории и методики спорта и спортивной психологии, концепциях психологической подготовки спортсменов, системноструктурного анализа. В тестировании качества соревновательности приняли участие 185 спортсменов в возрасте 15–25 лет — учащиеся спортивных школ Омска; студенты — спортсмены вузов, разделенные на две группы: первая группа — имеющие 3-й, 2-й, 1-й спортивные разряды (145 чел.); вторая группа — кандидаты в мастера спорта (далее — КМС), мастера спорта (далее — МС) (40 чел.). Для определения взаимосвязи структурных компонентов соревновательности вычислялся коэффициент ассоциации Юла. Для определения различий в сформированно-сти соревновательности спортсменов высокой и низкой спортивной квалификации вычислялся t-коэффициент Стьюдента.

Результаты и обсуждение

В русле данного исследования решались две задачи: выявление степени выраженности качества соревновательности у спортсменов различной квалификации и видов спорта и его структурно-динамических компонентов в спортивной деятельности и их взаимосвязи. Для достижения этой цели авторами был проведен опрос, в котором приняли участие 185 спортсменов различной квалификации и видов спорта.

Структурно-функциональная модель соревновательности. Ранее нами были обоснованы структура качества соревновательности, ее особенности и факторы, от которых она зависит [2; 10].

В структуре качества соревновательности существенное место занимает воля спортсмена (рис.).

МОТИВАЦИЯ

ИНТЕЛЛЕКТ ◄— ВОЛЯ —► ЭМОЦИИ

МЫШЛЕНИЕ

Рис. Структурно-функциональная модель качества соревновательности в спорте

Fig. Structural functional model of competitive quality in sports

Российский психолог Е. П. Ильин понимает волю как самоуправление своим поведением с помощью сознания, которое предполагает самостоятельность человека не только в принятии решений, но и в инициации действий, их осуществлении и контроле [11, с. 59]. Произвольное самоуправление является интегральным пси- хофизиологическим процессом, поскольку оно включает в себя, помимо волевого усилия, ряд других психологических феноменов (мотивы, интеллектуальную активность, нравственную сферу личности) [11, с. 63].

Основные функции воли: 1) инициирующая — состоит в побуждении (инициации) того или иного действия, поведения, деятельности; 2) стабилизирующая — состоит в поддержании активности на должном уровне при возникновении внутренних и внешних помех. Важнейшей особенностью волевого действия, направленного на преодоление препятствий, является осознание значения поставленной цели, за которую надо бороться, осознание необходимости достичь ее (мышление). Целенаправленность волевого действия определяется соответствующими мотивами, которые должны быть удержаны на протяжении всего волевого действия (мотивация).

Воля проявляется при выборе цели, принятии решения, при осуществлении действия, при преодолении препятствий. В свою очередь, преодоление препятствий требует волевого усилия. Волевое усилие — это особое состояние нервно-психического напряжения, мобилизующего физические, интеллектуальные и моральные силы человека и создающего дополнительные мотивы к действию по достижению цели (интеллект). Выполнение волевых действий связано со второй сигнальной системой, которая осуществляет сознательную регуляцию человеческого поведения. Она активизирует моторную часть поведения человека и является пусковым сигналом для мышления, воображения, памяти, регулирует внимание, вызывает чувства и таким образом влияет на формирование мотивов волевых действий, т. е. причин, которые побуждают человека действовать.

Механизм восполнения дефицита побуждения спортсмена в решающие моменты соревновательной борьбы состоит в усилении слабой, но социально более значимой мотивации посредством оценки событий и действий, а также представлений о том, какую выгоду может принести достигнутая цель. Усиление побуждения связано с эмоциональной переоценкой ценности на основе действия когнитивных механизмов. С когнитивными механизмами связана опосредованность поведения внутренним интеллектуальным планом, который выполняет функцию сознательной регуляции поведения. Усиление мотивационных тенденций происходит за счет мысленного построения будущей ситуации (мышление). Предвидение положительных или отрицательных последствий деятельности вызывает эмоции, связанные с достижением сознательно поставленной цели.

Таким образом, соревновательность как сложное профессионально значимое для соревновательной деятельности качество спортсмена включает: мотивацию достижения успеха, обеспечивающую актуализацию физических и психических сил в борьбе за победу; мышление, охватывающее позитивное содержание мыслительной деятельности спортсмена перед соревнованием и в процессе его [12]; эмоции соревновательной борьбы (азарт, воодушевление, способности к саморегуляции) [13]; интеллект, направленный на поиск адекватных соревновательной деятельности способов достижения победы [14]; волю, проявление волевых качеств (уверенности, настойчивости, решительности, самообладания) в ответственные моменты соревновательной деятельности [12]. Тот или иной компонент соревновательности представляет конкретную психологическую сферу личности: мотивационно-потребностную, эмоциональную, интеллектуальную, мыслительную, волевую. Проявление качества соревновательности связано с преодолением спортсменом психической нагрузки, в котором задействованы личностные механизмы саморегуляции психической нагрузки в спортивной деятельности [4]. Каждый из них вносит свою долю при проявлении соревновательности и в успешное выступление спортсмена на соревнованиях. Об этом свидетельствуют результаты проведенного нами тестирования спортсменов различной квалификации и видов спорта на предмет соревновательности.

Сформированность качества соревновательности у спортсменов различной квалификации. В настоящем исследовании с помощью теста выявлялись общий уровень сформированности соревновательности у спортсменов и каждого структурного компонента: мотивации, мышления, воли, эмоции, интеллекта [2]. Результаты представлены в таблице 1.

Таблица 1. Оценка сформированности компонентов соревновательности, баллы (х±õ)

(Table 1. Assessment of the formation of components of competitiveness, points (x±õ) )

Компоненты соревновательности	Квалификация спортсменов		Р
	Группа 1 (3-й, 2-й, 1-й разряды), n=145	Группа 2, (КМС, МС), n=40
Мотивация достижения успеха	12,4±1,2	16,5±1,5	<0,01
Эмоции соревновательной борьбы	13,0±1,5	15,5±1,3	<0,01
Мышление (направленность мыслительной деятельности)	12,5±1,3	15,2±1,1	<0,01
Воля в преодолении трудностей в соревновании	12,3±1,3	15,3±1,3	<0,01
Интеллектуальная деятельность при решении задач	12,6±1,6	15,5±1,2	<0,01
Итого	62,8±6,7	78,0±9,3	<0,01

Анализ результатов тестирования спортсменов 1-й группы (3-й, 2-й, 1-й разряды) выявил средний уровень сформированности качества соревновательности (62,8 балла из 90 возможных). Отметим, что высокого уровня достигают единичные спортсмены. В группе спортсменов 2-й группы (КМС и МС) у большинства из них установлен высокий уровень сформированности соревновательности (78 баллов из 90 возможных). Из составных компонентов наиболее высокие показатели диагностированы в мотивации достижения успеха.

Результаты тестирования спортсменов различных видов спорта представлены в таблице 2. Наиболее высо- кие показатели соревновательности присущи спортивным единоборствам, характеризующимся постоянным проявлением борьбы и стремления к победе, о чем свидетельствует высокий уровень мотивации достижения успеха по сравнению с представителями других видов спорта (17,0 балла) и воли в преодолении трудностей (17,1 балла).

Таблица 2. Сформированность структурных компонентов соревновательности в различных видах спорта, баллы (х±õ) (Table 2. Formation of structural components of competitiveness in different sports, scores (x±õ) )

Компоненты соревновательности	си S ^ Я = я a Д’	40 Ш II Й cu 09 О & S	о и H &4^ О in Ю II о с я яс w	я Е сч СТ
Мотивация достижения успеха	14,8±1,3	14,2±1,7	17,0±1,3	15,5±1,2
Эмоции соревновательной борьбы	14,6±1,6	13,5±1,0	15,2±1,2	14,5±1,5
Мышление (направленность мыслительной деятельности)	13,3±1,2	14,7±1,6	16,0±1,5	13,1±1,1
Воля в преодолении трудностей в соревновании	14,7±1,3	13,0±1,4	17,1±1,8	15,4±1,5
Интеллектуальная деятельность в решении задач	14,4±1,2	14,5±1,3	15,2±1,5	13,2±1,4
Среднее значение	71,8±8,2	69,0±7,1	80,5±8,9	71,7±8,3

У представителей других видов спорта выявлен средний уровень соревновательности как суммарного показателя, так и составных компонентов соревновательности (табл. 2). Это можно объяснить преобладанием спортсменов низкой квалификации в группах.

Мы полагаем, что сила взаимосвязи структурных компонентов соревновательности с повышением спортивной квалификации растет. Для проверки этого предположения был проведен корреляционный анализ для выявления характера взаимосвязи между такими структурными компонентами, как мотивация, эмоции, воля, интеллект, мышление. Результаты представлены в таблицах 3 и 4.

Таблица 3. Взаимосвязь структурных компонентов соревновательности у спортсменов квалификации старших разрядов (коэффициент ассоциации Юла) (Table 3. Interrelation of the structural components of competitiveness in senior rank athletes

(Yule association coefficient) )

Структурные компоненты	Я я И И я н о	я я о	си Я я Я £	и	н Я Я н Я S
Мотивация	х	0,15	0,12	0,23	0,14
Эмоции		х	0,15	0,22	0,08
Мышление			х	0,20	0,22
Воля				х	0,18
Интеллект					х

Судя по данным таблицы 3, можно заключить о наличии слабой связи между структурными компо- нентами соревновательности, даже о ее отсутствии. У спортсменов-разрядников проявление структурных компонентов соревновательности носит обособленный характер, они не связаны друг с другом. Это можно объяснить низким уровнем их развития и малым соревновательным опытом.

Таблица 4. Взаимосвязь структурных компонентов соревновательности у спортсменов высокой квалификации (коэффициент ассоциации Юла)

(Table 4. Interrelation of structural components of competitiveness among highly qualified athletes

(Yule association coefficient) )

Структурные компоненты	я ri я Я н О	я я о 3	си Я Я	я и	н Я я н я S
Мотивация	х	0,28	0,36	0,58	0,34
Эмоции		х	0,27	0,68	0,26
Мышление			х	0,56	0,63
Воля				х	0,34
Интеллект					х

Иной характер взаимосвязи структурных компонентов соревновательности выявлен у спортсменов высокой квалификации (табл. 4). Наиболее высокие показатели взаимосвязи обнаружены между следующими компонентами: волей и мотивацией (r=0,58), волей и мышлением (r=0,56), мышлением и интеллектом (r=0,63), волей и эмоциями (r=0,68). Чем сильнее развита у спортсмена воля, тем сильнее мотивация достижения успеха, активнее мыслительная деятельность и управление эмоциями. Чем выше уровень интеллекта, тем интенсивнее проявляется мыслительная деятельность при решении оперативных задач.

Выводы

• 1.    Показаны актуальность и целесообразность проведения научно-исследовательской работы по изучению качества соревновательности у спортсменов, являющегося составным элементом психологической подготовленности спортсмена к соревновательной деятельности.

• 2.    Выступая профессионально значимым качеством спортсмена, соревновательность в значительной степени способствует достижению соревновательной цели в соревновании. Готовность к проявлению соревновательности в спортивной деятельности определяется проявлением динамичных личностных свойств (мотивации, эмоций, воли, мышления, интеллекта), формирование которых должно рассматриваться в качестве значимых задач психологического обеспечения подготовки спортсменов к соревнованиям.

• 3.    Установлено, что 60% опрошенных из 185 спортсменов различной квалификации и видов спорта обладают средним уровнем развития соревновательности. У спортсменов массовых разрядов (3-й, 2-й, 1-й) он составляет 62,8 балла (из 90 возможных); у спортсменов высокой квалификации — 78 баллов (из 90).

• 4.    Сравнительный анализ качества соревновательности у спортсменов-разрядников и высокой спортивной квалификации показал существенное превышение уров-

• ня сформированности соревновательности у последних (р<0,01). Из структурных компонентов соревновательности более высокие показатели выявлены в таких компонентах, как мотивация и воля.

• 5.    Установлено, что высокий уровень сформирован-ности соревновательности детерминирован высоким уровнем развития составных компонентов. Наиболее значимыми компонентами, обеспечивающими проявление соревновательности у спортсмена (в порядке значимости), служат воля, мотивация, мышление.

• 6.    Выявлена положительная взаимосвязь структурных компонентов соревновательности: у спортсменов низкой квалификации коэффициент ассоциации Юла составил в пределах от 0,15 до 0,23; у спортсменов высокой квалификации — от 0,45 до 0,68. Наиболее высокие показатели взаимосвязи установлены между следующими компонентами: мотивацией и волей (r=0,58), мышлением и интеллектом (r=0,63), волей и эмоциями (r=0,68). С развитием у спортсмена волевых качеств актуализируется мотивация достижения успеха в соревновании; с развитием

• 7.    Продемонстрирована необходимость совершенствования содержания психологической подготовки в спорте в части разработки средств и методов формирования у спортсменов качества соревновательности. Развитие соревновательности обеспечивается силой взаимосвязи структурных компонентов, их взаимовлияния на проявление соревновательности в соревновательной деятельности.

интеллекта у спортсменов интенсивнее проявляется мыслительная деятельность при решении оперативных задач.

Область применения и перспективы. Материалы статьи могут быть использованы для исследования выраженности у спортсменов качества соревновательности и разработки средств и методов ее развития у спортсменов различных видов спорта с учетом значимости структурных компонентов. Целенаправленная работа по формированию качества соревновательности у спортсмена может быть обеспечена за счет активизации сфер личности: мотивационной, мышления, волевой, эмоциональной, интеллектуальной.