Исследование мотивационных потребностей персонала образовательных учреждений для разработки системы мотивации и стимулирования труда
Бесплатный доступ
В работе поднимается вопрос потребностей персонала образовательных учреждений, на основе которых становится возможным сформулировать список способов мотивации и стимулирования труда персонала.
Управление персоналом, мотивация труда, мотивация персонала, стимулирование персонала, потребности персонала
Короткий адрес: https://sciup.org/140278928
IDR: 140278928
Текст научной статьи Исследование мотивационных потребностей персонала образовательных учреждений для разработки системы мотивации и стимулирования труда
Как показывает практика, заработная плата не является определяющим фактором при оценке эффективности работы персонала. Как правило, улучшению работы персонала способствуют те или иные действия со стороны руководящего персонала, которые позволяют персоналу почувствовать свою значимость на рабочем месте, нужность и эффективность для фирмы.
В каждой отдельно взятой организации при принятии персонала формируется свой профессиональный и социально-психологический климат в связи с тем, что предпочтения, увлечения и потребности определенных работников будут превалировать над другими. Для того, чтобы выстроить в образовательном учреждении эффективную систему мотивации и стимулирования, необходимо провести анализ потребностей сотрудников [1].
Приведем основной перечень потребностей персонала на рисунке 1.
Рисунок 1 – Потребности персонала образовательного учреждения на рабочем месте [2]
Используя данные рисунка 1 можно провести анализ потребностей персонала на конкретном предприятии, применяя экспертную шкалу оценивания. Так, например, можно принять сумму всех потребностей за 100% и выявить весомость каждой потребности у работников образовательного учреждения. На основании полученных данных будет выявлено, в чем в наибольшей степени нуждаются работники для улучшения своих рабочих и профессиональных качеств и свойств и направить мотивационную программу на удовлетворение этих потребностей [3].
Кроме изучения потребностей работников, можно провести анализ персонала на предмет социального положения, наличия семьи, увлечений и попросить работников заполнить такую форму (Таблица 1):
Таблица 1 – Форма для исследования состава и потребностей персонала для формирования и совершенствования системы мотивации и стимулирования труда персонала
|
Классификационный признак персонала образовательного учреждения |
Показатель |
Поставить галочку в нужной графе |
|
1. По семейному признаку |
1.1 Семейная пара |
|
|
1.2 Семейная пара с детьми |
||
|
1.3Холостой сотрудник |
||
|
2.По трудоспособности |
2.1 Трудоспособный сотрудник |
|
|
2.2 Сотрудник с ограниченными возможностями |
||
|
3.По достижению пенсионного возраста |
3.1 Сотрудник, не достигший пенсионного возраста |
|
|
3.2 Сотрудник – пенсионер |
||
|
4. По выработке |
4.1 Сотрудник, выполняющий плановую норму работы |
|
|
4.2 Сотрудник, выполняющий сверх нормы работу |
||
|
5. По способу проведения досуга |
5.1 Сотрудник, ведущий активный образ жизни |
|
|
5.2 Сотрудник, ведущий пассивный образ жизни |
||
|
6. По уровню образования |
6.1 Сотрудник, имеющий среднее полное образование (11 классов) |
|
|
6.2 Сотрудник, имеющий среднее профессиональное образование |
||
|
6.3 Сотрудник, имеющий высшее образование |
||
|
7. По месту проживания по отношению к рабочему месту |
7.1 Сотрудник, работающий на территории своего города |
|
|
7.2 Сотрудник, работающий в другом городе |
||
|
7.3 Сотрудник, работающий вахтовым методом |
На основании приведенных способов исследования потребностей и структуры персонала, можно выявить наиболее эффективные способы мотивации и стимулирования, свойственные конкретной организации. Кроме того, на каждом предприятии необходимо:
-
- проводить мониторинг потребностей и структуры персонала;
-
- постоянно улучшать сферу профессиональной деятельности работника;
-
- расширить социальный пакет с учетом возможностей учреждения и предоставить выбор подходящих льгот для сотрудника;
-
- улучшить качество мероприятий по досугу персонала;
-
- дать возможность воплощать творческие начинания работников, направленные на повышение эффективности труда;
-
- планировать карьерный рост [4].
Выполнение вышеизложенных положений способствует росту производительности труда на предприятии и нормализации социальнопсихологического климата, на что направлена система мотивации и стимулирования персонала на рабочем месте.
Список литературы Исследование мотивационных потребностей персонала образовательных учреждений для разработки системы мотивации и стимулирования труда
- Болотова В.Д., Сорокина Ю.В. Разработка стимулирующей модели персонала предприятия// Наука и бизнес: проблемы и перспективы развития предпринимательской деятельности. - Сборник статей международной научно-практической конференции. 2016. С. 20-24.
- Горностаева Ж.В. Методологические особенности применения внутриорганизационного маркетинга // Инновации. 2010. № 4. С. 121-123.
- Горностаева Ж.В. Коучинг как метод повышения эффективности деятельности предприятия. Terra Economicus. 2007. Т. 5. № 1-2. С. 86-88.
- Сорокина Ю.В., Хиникадзе Т.А., Горностаева Ж.В. Мониторинг как метод маркетингового исследования при оценке качества государственных услуг на примере сферы высшего профессионального образования. Экономика и предпринимательство. 2015. № 3 (56). С. 132-135.
