Исследование особенностей применения учителями цифровых технологий в воспитательной деятельности
Автор: Яковлева Ольга Валерьевна, Носкова Татьяна Николаевна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 9 (162), 2021 года.
Бесплатный доступ
Представлены результаты исследования особенностей включения учителями цифровых технологий в воспитательную деятельность. Выявлено, что основными факторами, детерминирующими активность учителей в данном контексте, являются опыт работы, осведомленность в использовании вариативных открытых образовательных ресурсов и предметная область профессиональной деятельности педагога.
Воспитание, воспитательная деятельность, учитель, ученик, цифровая образовательная среда, цифровые инструменты, профессиональная деятельность
Короткий адрес: https://sciup.org/148322798
IDR: 148322798
Список литературы Исследование особенностей применения учителями цифровых технологий в воспитательной деятельности
- Богданова Р.У., Минин Д.С., Молоткова Е.А., Светлов А.И., Яковлева О.В. Взаимодействие органов студенческого самоуправления и администрации вуза: метод. рекомендации. СПб., 2016.
- Бороздина Н.О. Высшее образование на самоизоляции: катастрофа или шаг в будущее? // Общество: философия, история, культура. 2020. № 8(76). С. 56–59.
- Виноградов В.Л., Шатунова О.В. Феномен образовательной резильентности // Вопр. педагогики. 2020. № 10-1. С. 28-31.
- Каган М.С. Философская теория ценности. СПб., 1997.
- Куликова С.В., Фоменко Е.А. Потенциал цифровых технологий в решении задач патриотического воспитания российской молодежи // Изв. Волгогр. гос. пед. ун-та. 2021. № 2(155). С. 12–22.
- Николаев М.В. Использование возможностей информационных технологий в гражданском воспитании личности // Вестн. Майкоп. гос. технол. ун-та. 2021. № 2(13). С. 78–85.
- Носкова Т.Н. Дидактика цифровой среды: моногр. СПб., 2020.
- Носкова Т.Н. Цифровизация образования: новые возможности включения школьников в социокультурную деятельность // Герценовские чтения. Художественное образование ребенка: стратегии будущего: материалы VII Междунар. науч.- практ. конф. СПб., 2021. С. 18–24.
- План мероприятий по реализации в 2021–2025 годах Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года [Электронный ресурс]. URL: http://static.government.ru/media/files/LkiAgAELFrlG0oAFgKCjKdAWdi6jbZU5.pdf (дата обращения: 23.08.2021).
- Расчетина С.А. Методы исследования процессов стихийной социализации, основанные на постнеклассическом подходе // Образоват. вестн. «Сознание». 2020. Т. 22. № 10. С. 4–8.
- Реализация проекта по патриотическому воспитанию начнется в России с 1 января [Электронный ресурс] // ТАСС. 2020. 22 нояб. URL: https://tass.ru/nacionalnye-proekty/10066837(дата обращения: 23.08.2021).
- Солдатова Г.У., Рассказова Е.И. Итоги цифровой трансформации: от онлайн-реальности к смешанной реальности // Культурно-историческая психология. 2020. Т. 16. № 4. C. 87–97. DOI: https://doi.org/10.17759/chp.2020160409.
- Ц ифровой всеобуч. Итоги проекта. Выездной семинар в школе № 58. 25 марта 2021 г. [Электронный ресурс]. URL: https://www.youtube.com/watch?v=q_uJa7GRBPU (дата обращения: 23.08.2021).
- Ш итякова Н.П., Верховых И.В., Забродина И.В. Изучение отношения педагогов к возможностям и рискам духовно-нравственного воспитания в условиях цифровизации // Перспективы науки и образования. 2020. № 6(48). С. 446–458. DOI: 10.32744/pse.2020.6.34.
- Яковлева О.В. Анализ концепций профессионального воспитания будущих педагогов в контексте цифрового образования // Новые образовательные стратегии в современном информационном пространстве: сб. науч. ст. по материалам Междунар. ежегодн. науч.-практ. конф. СПб., 2021. С. 177–183.
