Научные статьи \ Воспитание. Обучение. Образование \ Высшее образование. Университеты. Академическое обучение

Исследование причин выбора российского регионального вуза иностранными студентами

Исследование причин выбора российского регионального вуза иностранными студентами

Автор: Салосина Ирина Викторовна, Охорзина Юлия Олеговна

Журнал: Science for Education Today @sciforedu

Рубрика: Математика и экономика

Статья в выпуске: 3 (43), 2018 года.

Бесплатный доступ

Проблема и цель. В статье ставится проблема комплексного исследования причин выбора российского регионального вуза иностранными студентами из стран дальнего зарубежья с учётом этнокультурных особенностей обучающихся. Цель исследования: выявить и обосновать причины выбора регионального университета гражданами иностранных государств, представителями различных культур стран Юго-Восточной Азии, Африки, Европы. Методология. Для решения поставленной проблемы используется качественный анализ результатов полуформализованного интервью, проведенного среди иностранных студентов Томского политехнического университета. Этот подход был выбран в связи с необходимостью детальной интерпретации ответов на открытые вопросы с целью выявления и систематизации доминирующих тенденций и разработки опросника для проведения дальнейшего количественного исследования. Выборка составлялась с учётом включения различных этнических групп студентов университета. В интервью приняли участие 27 студентов из стран дальнего зарубежья. Выборка строилась методом «снежного кома». Основной принцип составления - принадлежность респондентов к различным этническим группам: 9 человек - граждане стран Юго-Восточной Азии (Китай, Вьетнам, Монголия, Южная Корея, Малайзия), 9 - из стран Африки (Замбия, Зимбабве, Конго, Гана), 9 - из стран Европы (Франция, Дания, Швейцария). При формировании вопросов интервью использованы данные, полученные зарубежными исследователями S. Z. Ahmad, F. R. Buchanan и др. Результаты. Авторами проведено исследование причин выбора регионального российского вуза иностранными студентами. Выявлены следующие значимые факторы выбора Томска: безопасность среды проживания и обучения, межличностные и межкультурные отношения, фактор перспективы использования русского языка в дальнейшей работе/жизни, удовлетворение познавательных потребностей в изучении культуры России как страны изучаемого языка и т. д. Выявлена зависимость причин выбора регионального университета от этнокультурной принадлежности студентов, в связи с чем выделены три группы респондентов: студенты из стран Юго-Восточной Азии, Африки, Европы. Заключение. По результатам исследования сформирован перечень причин, определивших выбор регионального университета иностранными студентами, и сделан вывод о дифференциации факторов выбора в соответствии с этнокультурной принадлежностью респондентов. Предложены практические рекомендации использования полученных результатов при проектировании и реализации программ обучения граждан иностранных государств в российских университетах.

Еще

Высшее образование, выбор студентов, причины выбора, этнокультурные различия, мотивация, выбор места обучения

Короткий адрес: https://sciup.org/147229341

IDR: 147229341   |   УДК: 378.662.147.811.161.1-054.6-057.87   |   DOI: 10.15293/2226-3365.1803.09

Investigating the factors influencing university choice for international students (with the main focus on a Russian regional university)

Introduction. The article focuses on approaches to analyze, describe and rank the reasons behind the choice of regional higher educational institutions by international students. The aim of the study is to reveal the motives for choosing a regional university in the Siberian part of the Russian Federation by international students. Materials and Methods. The main research technique was a semi-structured interview. The questionnaire was developed using Maslow's hierarchy of needs and motivators to choose the region of education presented in studies of Syed Zamberi Ahmad, Frederick Robert Buchanan, etc. Results. The authors attempted to identify how international students choose regional higher education institutions. Significant factors contributing to choosing Tomsk are the following: safety of living and learning environments, interpersonal and cross-cultural relations, opportunity to use the Russian language for career purposes and in everyday communication, study of a target language and culture, etc. The following three groups of respondents with different responses to the questionnaire were identified: students from Southeast Asia (SEA), Africa and European countries. Conclusions. The authors compiled the list of factors determining the choice of a regional university by international students. The factors were differentiated according to ethnocultural background of respondents. The findings can inform the design and implementation of educational programs for foreigners in Russian universities.

Еще

Список литературы Исследование причин выбора российского регионального вуза иностранными студентами

  • Дементьева С. В. Вузы России как механизм адаптации мигрантов (в контексте социологического и философского анализа)//Известия Томского политехнического университета. -2008. -Т. 313, № 6. -С. 158-164. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=11901139
  • Гузарова Н. И., Кашкан Г. В., Шахова Н. Б. Предмагистерская подготовка иностранных граждан//Высшее образование в России. -2013. -№ 2. -С. 84-89. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=18799063
  • Филимонова Н. Ю., Романюк Е. С. Китайский студенты в вузах России//Высшее образование в России. -2014. -№ 8-9. -С. 76-81. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=22409204
  • Пашкова М. Н. Проблемы обучения иностранных студентов технических вузов России аудированию и конспектированию лекций по профилю будущей специальности//Теория и практика общественного развития. -2014. -№ 7. -С. 58-61. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=21565826
  • Цепилова А. В., Михалёва Л. В. Иноязычная профессионально-коммуникативная компетентность будущего инженера как результат интеграции его профессиональных компетенций и коммуникативных умений (на примере специальности «Электроника и автоматика физических установок»)//Alma Mater (Вестник высшей школы). -2016. -№ 2. -С. 64-68. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=25470956
  • Батраева О. М., Савельева О. В., Ширяева Е. В. Адаптация иностранных студентов в техническом вузе: программа педагогической поддержки (из опыта работы)//Высшее образование сегодня. -2016. -№ 3. -С. 34-37. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=25775662
  • Моднов С. И., Ухова Л. В. Проблемы адаптации иностранных студентов, обучающихся в техническом университете//Ярославский педагогический вестник. -2013. -Т. 1, № 2. -С. 111-115. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=20386715
  • Авдеева И. Б. Изучение русского языка с позиций когнитивистики иностранными аспирантами из Вьетнама на начальном и продвинутом этапах//Alma Mater (Вестник высшей школы). -2014. -№ 10. -С. 92-96. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=22293916
  • Васильева Т. В., Левина Г. М., Ускова О. А. Ещё раз о коммуникативной компетенции: возвращение к истокам//Русский язык за рубежом. -2012. -№ 4 (233). -С. 17-23. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=17897517
  • Васильева Т. В., Ускова О. А. Развитие системы преподавания РКИ -основа конкурентоспособности Российского образования//Русский язык за рубежом. -2017. -№ 5. -С. 100-104. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=30508440
  • Балыхина Т. М., Черкашина Т. Т. Поликультурный и полилингвальный формат иноязычного образования//Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Вопросы образования: языки и специальность. -2015. -№ 1. -С. 42-49. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=23133747
  • Balykhina T. M., Fedorenkov A. D. The Evolution of Pedagogical Mobility and Innovation Mobile Linguodidactics (In the Information-Educational Environment of Learning Russian as a Foreign Language)//Russian Linguistic Bulletin. -2016. -Vol. 2 (6). -P. 113-114.
  • DOI: 10.18454/RULB.6.02
  • Commander N., Zhao Y., Gallagher P., You Y. Cross-national online discussions: international learning experiences with American and Chinese students in higher education//Innovations in Education and Teaching International. -2016. -Vol. 53, Issue 4. -P. 365-374.
  • DOI: 10.1080/14703297.2015.1006524
  • Yang J., Kinshuk, Yu H., Chen S.-J., Huang R. Strategies for Smooth and Effective Cross-Cultural Online Collaborative Learning//Journal of Educational Technology & Society. -2014. -Vol. 17 (3). -P. 208-221. URL: http://www.jstor.org/stable/jeductechsoci.17.3.208
  • Deng L., Chen Y.-H., Li S. C. Supporting cross-cultural online discussion with formal and informal platforms: a case between Hong Kong and Taiwan//Research and Practice in Technology Enhanced Learning. -2017. -№ 12. -P. 5. -z
  • DOI: 10.1186/s41039-017-0050
  • Gram M., Jæger K., Liu J., Qing L., Wu X. Chinese students making sense of problem-based learning and Western teaching -pitfalls and coping strategies//Teaching in Higher Education. -2013. -Vol. 18, Issue 7. -P. 761-772.
  • DOI: 10.1080/13562517.2013.836096
  • Heng T. T. Different is not deficient: contradicting stereotypes of Chinese international students in US higher education//Studies in Higher Education. -2018. -Vol. 43, Issue 1. -P. 22-36.
  • DOI: 10.1080/03075079.2016.1152466
  • Chen R. T.-H. East-Asian teaching practices through the eyes of Western learners//Teaching in Higher Education. -2014. -Vol. 19 (1). -P. 26-37.
  • DOI: 10.1080/13562517.2013.827652
  • Yang Y., Badger R. How IELTS preparation courses support students: IELTS and academic socialization//Journal of Further and Higher Education. -2015. -Vol. 39, Issue 4. -P. 438-465.
  • DOI: 10.1080/0309877X.2014.953463
  • Леонтьев Д. А. Понятие мотива у А. Н. Леонтьева и проблема качества мотивации//Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. -2016. -№ 2. -С. 3-18.
  • DOI: 10.11621/vsp.2016.02.03
  • Ahmad S. Z., Buchanan F. R. Motivation factors in students decision to study at international branch campuses in Malaysia//Studies in Higher Education. -2017. -Vol. 42, Issue 4. -P. 651-668.
  • DOI: 10.1080/03075079.2015.1067604
  • Ahmad S. Z., Hussain M. An investigation of the factors determining student destination choice for higher education in the United Arab Emirates//Studies in Higher Education. -2017. -Vol. 42, Issue 7. -P. 1324-1343.
  • DOI: 10.1080/03075079.2015.1099622
  • Ahmad S. Z., Hussain M. The analytic hierarchy process of the decision-making factors of African students in obtaining higher education in the United Arab Emirates//Compare: A Journal of Comparative and International Education. -2017. -Vol. 47, Issue 2. -P. 163-176.
  • DOI: 10.1080/03057925.2016.1171703
  • Wilkins S., Huisman J. Factors affecting university image formation among prospective higher education students: the case of international branch campuses//Studies in Higher Education. -2015. -Vol. 40, Issue 7. -P. 1256-1272.
  • DOI: 10.1080/03075079.2014.881347
  • Степанова Б. Б. Сравнительный анализ причин учебной миграции иностранных студентов в вузы России//Вестник Бурятского государственного университета. -2014. -№ 14-1. -С. 67-71. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=24164122
  • Кошелева Е. Ю., Самофалова Е. И. Учебная миграция в Россию из стран Азии дальнего зарубежья в фокусе историко-социологического анализа//Китайские, вьетнамские, монгольские образовательные мигранты в академической среде: коллективная монография. -Томск, 2013. -С. 7-23.
  • Леонтьев Д. А. Неклассический вектор в современной психологии//Постнеклассическая психология. Социальный конструктивизм и нарративный подход. -2005. -№ 1. -URL: http://narrativepsy.narod.ru/num1-2005_51.html (дата обращения 15.03.2018)
  • Загвязинский В. И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. -7-е изд., стер. -М.: Академия, 2012. -208 с.
  • Маслоу А. Мотивация и личность. -СПб.: Питер, 2016. -400 с.
Еще
QR-код для установки приложения SciUp Наведите камеру и скачайте бесплатное приложение SciUp