Исследование социально-культурных потребностей жителей Кемеровской области: социологический аспект
Автор: Костюк Наталья Васильевна, Тельманова Анастасия Сергеевна, Гольская Анна Олеговна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Социология
Статья в выпуске: 9, 2022 года.
Бесплатный доступ
В статье представлены результаты изучения социально-культурных потребностей жителей Кузбасса в интересах устойчивого развития и функционирования культурного кластера на территории Кемеровской области. Исследование проводилось на основе метода фокус-групп, которые были сформированы с учетом разных социально-демографических характеристик населения. Результаты работы с фокус-группами показали противоречивое отношение местных жителей как к самому региону проживания, так и к его культурной среде. Имидж Кемеровской области как развитого промышленного региона прочно закреплен в сознании местного населения, а ее культурный потенциал не актуализируется. В ходе исследования была зафиксирована низкая степень важности культурных потребностей у участников фокус-групп, что является проблемой с учетом развития на территории Кузбасса культурного кластера.
Кемеровская область, культура, культурный кластер, местные жители, социология культуры, социально-культурные потребности, учреждения культуры, фокус-группы
Короткий адрес: https://sciup.org/149140862
IDR: 149140862 | DOI: 10.24158/tipor.2022.9.2
Текст научной статьи Исследование социально-культурных потребностей жителей Кемеровской области: социологический аспект
,
,
подходов, направленных на выработку эффективных стратегий и программ в области развития будущего. В частности, в рамках основ государственной культурной политики Российской Федерации культура трактуется как ресурс социально-экономического развития с одной стороны, и как базис высокого качества самого общества с другой1.
Изучение взаимодействия общества и культуры имеет долгую историю. В науке накоплен богатый арсенал трудов, посвященных изучению проблем взаимодействия культуры и местного населения. В части исследований рассматриваются философские и культурологические аспекты через призму культурной памяти (Ассман, 2004). В то же время некоторые ученые придерживаются позиции, что именно жизнь людей выступает социальным проявлением культуры, а источником художественных произведений – коллективное бессознательное (Жуков, 2022: 318). С точки зрения социологии культуры, которая зародилась в СССР в 1960-е гг. как результат гуманизации общественной жизни, взаимодействие общества и культуры анализируется в аспекте функционального состояния и развития «различных видов и форм духовности, выражения через производство и распространение продуктов культуры, а также культурную инфраструктуру» (Маршак, 2019: 314). Данный подход актуален и сегодня, поскольку способен выявить и раскрыть основные тенденции современного поликультурного российского общества. Это применимо и к исследованию культурных и социальных потребностей различных социально-демографических групп населения определенной территории в условиях кластерного развития культуры.
При этом в настоящее время вопросы анализа социально-культурных потребностей населения Российской Федерации не так широко представлены в отечественной науке. Большую нишу в данном сегменте занимают труды ученых, направленные на изучение социально-культурных потребностей населения в контексте потребления на основе рыночных взаимоотношений (Токарева и др., 2022).
XXI век заставил исследователей не только обратиться к проблематике взаимоотношений общества с культурой, но и уделить пристальное внимание анализу социально-культурных потребностей как факторов влияния на потребление и производство новых продуктов культуры, на осознание значимости культуры для населения, на его существование в социально-культурном пространстве. Так, в работах И.Ф. Петрова отражена взаимосвязь культурных потребностей, интересов, внутренней мотивации личности и объективных обстоятельств внешнего мира (2019: 326).
Официальные программные документы Российской Федерации содержат стратегические задачи развития и меры поддержки отечественной культуры, которые направлены на формирование единого социокультурного и образовательного пространства, востребованного жителями. Данные меры затрагивают каждый субъект страны, не исключение и Кемеровская область. В 2018 г. вышел Указ Президента «О национальных целях и стратегических задачах развития РФ на период до 2024 г.»2. В документе прописаны главные задачи и направления реализации государственной политики в сфере всестороннего развития регионов, в частности акцент сделан на развитии культуры и строительстве культурных кластеров. В связи с этим приоритеты стратегического развития Кемеровской области до 2035 г. заключаются в формировании благоприятной социально-культурной среды региона с учетом развития инфраструктуры культуры3.
Однако, как отмечает П.А. Сорокин, не только изменения в общественном укладе порождают культурные сдвиги, но и сама культура становится первопричиной таких изменений: «Культурная система имеет свою собственную логику функционирования и изменения, свою собственную судьбу, которые являются результатом не только (и, как правило, не столько) внешних условий, но и ее собственной природы» (2020: 47).
Исходя из логики нашего исследования, была определена проблема взаимообусловленности социально-культурных предпочтений жителей региона и происходящих перемен в Кемеровской области, связанных с новым кластерным подходом к развитию культуры. В 2019 г. на базе Кемеровского государственного института культуры стартовал исследовательский проект «Социально-культурные потребности населения Кузбасса в условиях развития кластера искусств: социально-философские и психолого-педагогические аспекты выявления и формирования аттракторов», целью которого является изучение структуры социально-культурных потребностей населения региона для развития инфраструктурных и содержательных аспектов формируемого кластера искусств в Кемеровской области.
Методология и методика исследования . В контексте реализации проекта нами было организовано исследование социально-культурных потребностей жителей Кемеровской области, которое включало два этапа: социологический опрос населения региона (выявление социальнокультурных предпочтений) и работа с фокус-группами (определение содержательных различий потребностей и их ранжирование). Результаты предыдущих этапов исследования представлены в ранее опубликованных материалах (Социально-культурные потребности..., 2020; Социокультурный портрет..., 2020; Ценностно ориентированный подход..., 2020).
В данной статье представлены результаты работы с фокус-группами, целью которой являлось проведение эмпирического исследования для рейтингования социально-культурных потребностей различных социально-демографических групп жителей региона и изучения семантического пространства понятий «Кузбасс», «культурный», «привлекательный для жизни регион».
В ходе исследования сформированы четыре фокус-группы, в состав каждой входили 12 чел. Группы были представлены школьниками (средний возраст 17,03 года); работающими гражданами (здравоохранение) (29,45); гражданами, временно находящимися без работы (41,79); пенсионерами (средний возраст 60,50 года). По нашему мнению, данные фокус-группы являлись репрезентативными в ключевых показателях отношения жителей Кемеровской области к культуре, так как могли продемонстрировать значимость социально-культурных потребностей с учетом возрастных особенностей, социального и материального положения. Не один из респондентов не имел профессионального отношения к сфере культуры, что в значительной степени повлияло на объективность результатов исследования.
Для изучения социально-культурных потребностей жителей Кузбасса был разработан гайд. Вопросы касались предпочтений в способах проведения досуга; уровня осведомленности о культурных событиях региона; степени вовлеченности в культурную жизнь (посещаемости учреждений культуры); целей посещения учреждений культуры и причин, этому препятствующих. Ряд вопросов был направлен на выявление ассоциативного восприятия образа региона. Отдельным блоком работы выступала задача ранжирования социально-культурных потребностей в соответствии с личными приоритетами.
Результаты исследования . В ходе беседы участники фокус-групп ответили на вопрос: «Какие ассоциации у Вас вызывает Кемеровская область?» У участников группы 1 (школьников) она ассоциировалась с родиной и углем; далее отмечались природа, холод, Сибирь; меньше ответов было связано с неблагополучным состоянием региона: грязь, плохой воздух. Наименьшее количество респондентов вспоминали культуру и историю региона: Михайло Волков, достопримечательности, Шерегеш.
Для участников фокус-группы 2 (временно без работы) Кемеровская область - это в первую очередь уголь и шахтерский труд; далее - промышленность, мороз, природа. Существенное количество ответов было связано с неблагополучным состоянием региона: грязь, пыль, безработица. Лишь немногие отметили культуру региона: музей «Томская писаница», памятники культуры.
У членов фокус-группы 3 (работающих) Кемеровская область чаще всего ассоциировалась с углем, родиной, промышленностью и работой. Достаточное количество ответов было связано с неблагополучным состоянием региона: экология, низкие зарплаты. Широко был представлен ассоциативный ряд природных объектов: Томь, тайга, кедр, йети. В данной фокус-группе Кузбасс был представлен как спортивный регион: волейбольный клуб, хоккей с мячом. Есть участники, которые дали следующие ответы: детство, юность, друзья; моя жизнь; моя молодость. Часть ответов были связаны с культурой и историей региона: музей «Томская писаница», телеуты.
Фокус-группа 4 (пенсионеры) ассоциируют Кемеровскую область с углем, шахтами и родиной угля. Также регион для них - это красивая природа, дом, холодная, долгая зима. Значительное количество ответов были связаны с культурой и историей региона: А.Г. Тулеев, А.А. Леонов, Ф.М. Достоевский, культурное наследие. В ассоциативном ряду присутствовали и города Кемеровской области: Новокузнецк, Междуреченск, Салаир, Кемерово.
Таким образом, родной регион у представителей фокус-групп прочно ассоциируется с промышленностью, далее идут климатические и экологические характеристики региона, а культурная составляющая отходит на самый последний план.
Показательными для исследования стали ответы участников на вопрос: «Хотите ли продолжить учиться, жить и работать в Кузбассе? / Хотите ли Вы, чтобы ваши дети/внуки продолжили учиться, жить и работать в Кузбассе?» Общее количество ответивших утвердительно составило 16 чел., или 33,33 % от общего числа членов фокус-групп. Отрицательно ответили 19 чел. (39,58 %), затруднились ответить 13 чел. (27,08 %).
Причинами, по которым представители фокус-группы 1 (школьники) желают остаться в родном регионе, стали семья; интересная работа; развитие экономики; природа, туризм. Причинами, по которым учащиеся не стремятся оставаться, выступили угроза безработицы, отсутствие возможности разнообразить досуг, отсутствие возможностей для самовыражения, неудовлетворенность качеством образования и культуры региона.
Негативными факторами для проживания в регионе для фокус-группы 2 (временно без работы) послужили ситуация с работой и занятостью, экология, уровень заработной платы, невозможность разнообразить досуг, наличие и качество культурных событий. В свою очередь, положительными стали привлекательность природы, туризма; наличие театров, музеев, культурно-развлекательных центров; постепенное улучшение городской среды; родственники, семейные традиции.
Представители фокус-группы 3 (работающие) считают, что нестабильность в работе и занятости, угроза безработицы; недостаток высокотехнологичных производств, состояние экономики; плохая экология; низкие зарплаты; отсутствие возможности самовыражения препятствуют дальнейшему проживанию в регионе. Причинами позитивного отношения к родному краю явились привлекательность природы, туризма; постепенное улучшение городской среды; разнообразие проведения досуга; возможность творческого самовыражения.
Причинами отрицательных ответов представителей фокус-группы 4 (пенсионеров) стали низкая заработная плата и плохая экология. В качестве положительных факторов для жизни в регионе были отмечены родственники, семейные традиции и привлекательность природы.
На вопрос: «Как Вы любите проводить свое свободное время?» – большинство членов всех фокус-групп ответили, что предпочитают гулять, выезжать на природу и проводить время за компьютером, меньше участников исследования посвящают время чтению, хобби и просмотру телевизора. Исключением стала лишь группа 4, в которой эти ответы распределились почти равномерно.
Большинство представителей фокус-групп узнают о культурных событиях случайно или периодически (рисунок 1). Высокая доля ответов «нет, не интересуюсь такими событиями» зафиксирована в группе 2 (временно без работы). Данный контекст может быть обоснован материальным, психологическим и социальным положением ее членов.

■ Да, систематически
■ Да, но периодически
■ Нет, о подобных событиях узнаю случайно
Рисунок 1 – Сопоставительный профиль ответов на вопрос: «Следите ли Вы за культурными событиями, происходящими в регионе (спектаклями, концертами, художественными выставками, фестивалями и т. п.)?»
Распределение ответов на вопрос: «С какой целью Вы посещаете учреждения куль-туры/участвуете в культурных событиях?» представлено на рисунке 2. Большинство респондентов, принимавших участие в работе фокус-групп, выделяют рекреационную и досуговую функции культуры (интересно провести время; расслабиться и отдохнуть). При этом необходимо отметить, что школьники, работающие граждане и пенсионеры рассматривают культуру как источник внутреннего обогащения (повысить свой культурный уровень). Школьники и безработные рассматривают культурные площадки города как перспективные места для расширения привычного круга общения и заведения новых знакомств.

Школьники (12 чел.) Временно без работы Работающие (12 чел.) Пенсионеры (12 чел.) (12 чел.)
-
■ Повысить свой культурный уровень ■ Интересно провести время
-
■ Познакомиться с новыми людьми ■ Расслабиться и отдохнуть
Рисунок 2 – Сопоставительный профиль ответов на вопрос: «С какой целью Вы посещаете учреждения культуры / участвуете в культурных событиях?»
Наибольшего интереса заслуживает распределение ответов на вопрос: «Назовите главную причину, которая мешает Вам регулярно посещать учреждения культуры / участвовать в культурных событиях региона?» Неожиданным стал результат, что большинство из опрошенных не посещают учреждения культуры и проводимые там мероприятия из-за отсутствия свободного времени. Значительная доля ответов «нежелание посещать мероприятия одному» зафиксирована среди кузбассовцев, оставшихся временно без работы (41,66 %), а работающие часто отмечают высокую стоимость посещения подобных мероприятий (рисунок 3). Ответы, полученные на этот вопрос, являются одними из самых спорных, а следовательно, требуют более детального изучения и проработки с учетом дополнительных вводных и ситуационных обстоятельств.
Пенсионеры (12 чел.)
Работающие (12 чел.)
Временно без работы (12 чел.)
Школьники (12 чел.)

■ Другое ■ Нежелание посещать мероприятия одному
■ Отсутствие свободного времени ■ Недостаток информации о мероприятиях
■ Высокая стоимость участия в мероприятии
Рисунок 3 – Сопоставительный профиль ответов на вопрос:
«Назовите главную причину, которая мешает Вам посещать учреждения культуры / участвовать в культурных событиях региона?»
Ответы респондентов на вопрос: «Какие ассоциации вызывает у Вас словосочетание “культурный регион”?» – вывели на первое место разные учреждения культуры: музеи, театры, филармонии, библиотеки – это наиболее частые характеристики данного словосочетания. В дальнейшем мнения опрошенных расходились и касались как социальных аспектов проявления культуры (вежливости, воспитанности, отзывчивости, сострадания и т. п.), так и качества среды проживания – инфраструктуры (качества улиц, благоустроенности, занятости молодежи). Не обошли стороной участники исследования и разнообразные виды искусств (народные танцы, кино, архитектуру). Встречались и ассоциации подобного типа: поддержка и помощь местным дарованиям в становлении их творчества; регион с преобладанием счастливых людей; адекватные мероприятия. Ассоциативный ряд был представлен разнообразно и индивидуально, что затруднило ранжирование групп ассоциаций.
В ходе исследования выявлены и культурные потребности представителей фокус-групп. Большинство школьников ответили, что испытывают недостаток в просмотре драматических спектаклей, посещении концертов современной музыки, посещении выставок изобразительного искусства. При этом они не заинтересованы в участии в художественной самодеятельности (музыкальной, театральной, хореографической).
Участники фокус-группы 2 (временно без работы) отметили дефицит в просмотре драматических спектаклей, просмотре оперных/музыкальных спектаклей, посещении концертов классической музыки. При этом были и респонденты, которые не испытывают недостатка ни в каких мероприятиях.
Для фокус-группы 3 (работающих) в настоящее время недостаточно возможностей для посещения концертов современной музыки, просмотра драматических спектаклей и балетных постановок, участия в массовых городских мероприятиях. При этом члены группы отметили, что не нуждаются в участии в литературных вечерах, встречах с писателями, поэтами.
Люди пенсионного возраста ответили, что испытывают недостаток только в просмотре драматических спектаклей, посещении концертов современной музыки, посещении выставок изобразительного искусства, просмотре балетных постановок.
Таким образом, культурные потребности участников исследования сфокусировались в основном на дефиците спектаклей, балетных постановок, концертов современной музыки и выставок изобразительного искусства, что, в свою очередь, характеризует недостаточную степень насыщенности культурной среды региона данными культурными продуктами (таблица 1).
Таблица 1 – Сводный анализ ответов на вопрос: «Недостаток в каких культурных событиях Вы чувствуете в своей повседневной жизни?», чел.
Потребность |
Школьники |
Временно без работы |
Работающие (здравоохранение) |
Пенсионеры |
В просмотре драматических спектаклей |
4 |
7 |
3 |
3 |
В просмотре оперных/музыкальных спектаклей |
– |
3 |
– |
– |
В просмотре балетных постановок |
– |
– |
3 |
3 |
В посещении концертов классической музыки |
– |
2 |
– |
3 |
В посещении выставок изобразительного искусства |
4 |
– |
– |
3 |
В участии в массовых городских мероприятиях, праздниках |
– |
– |
3 |
– |
В посещении концертов современной музыки |
4 |
– |
3 |
– |
В участии в художественной самодеятельности (музыка, театр, хореография) |
– |
– |
– |
– |
В участии в литературных вечерах, встречах с писателями, поэтами |
– |
– |
– |
– |
В заключение беседы участникам было предложено проранжировать собственные социально-культурные потребности, результаты приведены в сводной таблице 2. Приоритетными у школьников являются внешние социальные потребности коммуникативного и познавательного характера (во взаимной заботе о близких людях, получении новой информации, общении, получении образования). При этом посещение культурных учреждений и культурных мероприятий региона не является для них приоритетным и занимает последние места в их системе координат. Внутренние социальные потребности (в принадлежности к стране и своему гражданству, языку, традициям; защите интересов Родины и своего народа; гордости за свою страну) не находятся в лидирующих позициях в данный момент, но и не игнорируются этой фокус-группой.
У временно безработных первые места заняли внутренние социальные потребности, связанные с обеспечением себе и близким комфортного и благополучного существования (в получении образования, взаимной заботе о близких людях, интересной работе, профессиональном росте). Высокий рейтинг у внешних социальных потребностей – в уважении другими людьми, материально обеспеченной жизни. Из культурных потребностей участники этой группы нуждаются в прогулках по паркам, в скверах, в городском саду; в развлечениях. Наименьшую необходимость они испытывают в посещении филармонии и театров.
Наиболее значимыми социально-культурными потребностями у представителей сферы здравоохранения являются внутренние социальные потребности, связанные с обеспечением себе и близким комфортного и благополучного существования (во взаимной заботе о близких людях, материально обеспеченной жизни, воспитании детей, получении образования). Высокий рейтинг наблюдается у внешних социальных потребностей: в интересной работе, общении, уважении другими людьми. Из культурных потребностей участники этой группы нуждаются в путешествиях, чтении, развлечениях, посещении театров.
У людей пенсионного возраста в приоритете оказались внешние социальные потребности, направленные на обеспечение себе и близким комфортного и благополучного существования (во взаимной заботе о близких людях, воспитании детей, уважении другими людьми, материально обеспеченной жизни). Высокий рейтинг отмечается у внутренних социальных потребностей, связанных с гражданской позицией участников фокус-группы: в принадлежности к стране и своему гражданству, языку, традициям; сохранении традиций общества, его ценностей; гордости за свою страну. Из культурных потребностей участники нуждаются в путешествиях, чтении. При этом посещение культурных учреждений и мероприятий региона не является для них приоритетным.
Таблица 2 – Социально-культурные потребности жителей Кузбасса
Вариант ответа |
Степень важности потребности |
|||||||
для школьников |
для временно безработных |
для работающих (здравоохранение) |
для пенсионеров |
|||||
Сред. показ. |
Ранг |
Сред. показ. |
Ранг |
Сред. показ. |
Ранг |
Сред. показ. |
Ранг |
|
В интересной работе |
3,81 |
9–10 |
4,49 |
5–7 |
4,26 |
11 |
3,53 |
18 |
В получении образования |
3,89 |
6–7 |
4,41 |
9 |
4,14 |
18 |
3,92 |
10 |
В общении |
4,57 |
2 |
4,25 |
14 |
4,24 |
13 |
3,91 |
11 |
В создании семьи |
3,71 |
14 |
4,02 |
21 |
3,75 |
21 |
3,51 |
19 |
В сохранении традиций общества, его ценностей |
3,34 |
22 |
3,59 |
23 |
4,37 |
8–9 |
4,43 |
5 |
В посещении культурноразвлекательных центров (домов культуры, клубов и т. п.) |
3,19 |
24 |
3,71 |
22 |
3,21 |
24 |
3,46 |
22 |
В следовании нормам нравственности |
3,53 |
17 |
4,03 |
19–20 |
4,72 |
4 |
4,59 |
3 |
В принадлежности к стране, гражданству, языку, традициям |
3,44 |
18 |
4,61 |
2 |
3,48 |
23 |
4,53 |
4 |
В общественном признании |
3,41 |
19 |
4,49 |
5–7 |
4,25 |
12 |
3,26 |
26–27 |
В посещении театров |
2,84 |
27 |
3,49 |
24–25 |
2,75 |
27 |
3,35 |
24 |
В защите интересов Родины и своего народа |
3,40 |
20 |
4,49 |
5–7 |
4,46 |
6–7 |
4,27 |
7 |
В гордости за свою страну |
3,30 |
23 |
3,41 |
26 |
3,99 |
19 |
4,28 |
6 |
В посещении филармонии |
2,75 |
28 |
3,29 |
27 |
2,66 |
28 |
3,29 |
25 |
В получении новой информации |
4,95 |
1 |
4,34 |
11 |
4,17 |
16–17 |
3,97 |
9 |
В воспитании детей |
3,74 |
12 |
4,03 |
19–20 |
4,79 |
2 |
3,42 |
23 |
В чтении |
3,38 |
21 |
4,05 |
17 |
3,65 |
22 |
3,67 |
17 |
В работе по профессии |
3,61 |
16 |
4,06 |
16 |
4,83 |
1 |
3,49 |
20–21 |
В посещении музеев, выставок |
3,00 |
25 |
3,49 |
24–25 |
3,17 |
25 |
3,26 |
26–27 |
В уважении другими людьми |
3,81 |
9–10 |
4,27 |
12 |
4,22 |
14 |
4,69 |
1 |
Во взаимной заботе о близких людях |
4,24 |
3 |
4,59 |
3 |
4,52 |
5 |
4,15 |
8 |
В профессиональном росте |
3,83 |
8 |
4,53 |
4 |
4,46 |
6–7 |
3,75 |
13–14 |
В путешествиях |
3,77 |
11 |
4,44 |
8 |
4,36 |
10 |
3,49 |
20–21 |
В развлечениях |
3,93 |
5 |
4,35 |
10 |
4,37 |
8–9 |
3,72 |
15 |
В материально обеспеченной жизни |
3,89 |
6–7 |
4,67 |
1 |
4,75 |
3 |
4,60 |
2 |
В творчестве |
3,73 |
13 |
4,26 |
13 |
4,17 |
16–17 |
3,71 |
16 |
В посещении библиотек |
2,95 |
26 |
3,20 |
28 |
2,96 |
26 |
3,21 |
28 |
В прогулках по паркам, в скверах, городском саду |
3,99 |
4 |
4,10 |
15 |
4,19 |
15 |
3,80 |
12 |
В занятиях спортом |
3,62 |
15 |
4,04 |
18 |
3,93 |
20 |
3,75 |
13–14 |
Выводы . Таким образом, исследование позволило сформировать условную картину отношения местных жителей Кузбасса к культурной среде региона и показало степень включенности представителей разных социально-демографических групп в культурную жизнь.
В представлении большинства участников фокус-групп Кемеровская область в первую очередь ассоциируется с промышленным потенциалом региона, природой и экологическими проблемами. Наименьшие показатели отмечены в ассоциативном ряду, связанном с культурой, историей, достопримечательностями.
Несмотря на положительное отношение жителей Кузбасса к культурным мероприятиям и услугам региона, большая доля респондентов не интересуются культурной жизнью. Главной причиной, препятствующей посещению культурных мероприятий, является отсутствие свободного времени.
В ходе исследования выявлены факторы, которые показали скептическое отношение жителей региона к перспективам жизнедеятельности в Кемеровской области. Данная проблема на текущем этапе социально-культурных преобразований в Кузбассе представляется доминирующей, так как очевидна необходимость создания условий для удержания трудоспособного населения, в том числе путем создания развитой социально-культурной и городской среды.
При сопоставительном анализе социально-культурных потребностей участников фокус-групп можно сделать выводы, что для жителей Кемеровской области приоритетными являются социальные (внутренние и внешние) потребности, в то время как культурные занимают самые низкие рейтинговые позиции. Такое положение может оказать негативное влияние на реализацию поставленных задач в контексте кластерного развития культуры в регионе.
Результаты научного исследования в дальнейшем лягут в основу рекомендаций для органов местного (регионального) самоуправления по развитию инфраструктурных и содержательных аспектов существующих объектов культуры и формируемого кластера искусств с опорой на социально-культурные потребности жителей и понимание их специфики в конкретном регионе, в конкретной социально-культурной среде.
Список литературы Исследование социально-культурных потребностей жителей Кемеровской области: социологический аспект
- Ассман Я. Культурная память: письмо, память о прошлом и политическая идентичность в высоких культурах древности: монография / пер. с нем. М.М. Сокольской. М., 2004. 363 с.
- Жуков В.Н. К.Г. Юнг: коллективное бессознательное, архетипы, культура // Образование и право. 2022. № 3. С. 311325.
- Маршак А.Л. Социология культуры: пути научного становления (1968-2018) // Вестник РУДН. Сер.: Социология. 2019. Т. 19, № 2. С. 313-321.
- Петров И.Ф. О взаимосвязи культурных потребностей личности с культурой социума // Бюллетень науки и практики. 2019. Т. 5, № 11. С. 325-328.
- Сорокин П.А. Социальная и культурная динамика / пер. с англ., вступ. ст. и коммент. В.В. Сапова. М., 2020. 988 с.
- Социально-культурные потребности жителей Кузбасса в условиях самоизоляции / Н.В. Костюк, В.И. Марков, З.М. Ахметгалеева, Т.А. Волкова, А.С. Тельманова // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. 2020. № 52. С. 29-36.
- Социокультурный портрет и культурные потребности региона / Н.В. Костюк, В.И. Марков, Т.А. Волкова, А.С. Тельманова, З.М. Ахметгалеева, А.О. Гольская // Формирование качественной культурной среды в малых городских и сельских поселениях: материалы всерос. науч.-практ. конф. / гл. ред. Е.А. Полякова. Барнаул, 2020. С. 31-40.
- Токарева Г.В., Ивашова В.А., Буланкина Н.Н. Моделирование комфортной среды потребления услуг культуры на основе ожиданий потребителей // Московский экономический журнал. 2022. Т. 7, № 3. С. 53.
- Ценностно ориентированный подход в реализации культурной политики как основа развития регионального кластера искусств / Н.В. Костюк, В.И. Марков, Т.А. Волкова, А.С. Тельманова, З.М. Ахметгалеева // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. 2020. № 51. С. 14-21.